巾帼建功主要事迹怎么写？

一、巾帼建功主要事迹怎么写？

2009年5月获得江苏省“五一”劳动奖章

2008年6月获得泗阳县“劳动模范”称号

2007-2008年获得捷锋帽业集团“先进工作者”

她从事缝纫操作工作近10年，自到公司工作以来，始终以精湛的技术挑起了全厂机缝车间的生产标兵大梁，她兢兢业业、尽心尽力，把勤奋工作当作自己最大的乐趣。她从一股新生的力量成长为江苏省“五一”劳动奖章获得者、泗阳县“劳动模范”获得者、捷锋帽业集团“生产标兵”、捷锋帽业（泗阳）有限公司先进工作者，张兆丽成功与荣誉的背后凝聚着她辛勤的汗水和无私的奉献！身为一名普通员工，她始终用特有的严谨和坚韧的精神感染着身边的每一位员工，带领她们一步一个脚印的向前迈进。

在钻研技术、做标兵型员工上，机缝车间9组是捷锋帽业集团的“先锋”，为了更好更快的操作不同缝纫机器，适应订单生产的需要，她刻苦攻读机器的产品使用说明书，向经验丰富的老师傅虚心学习，边学边干，无论是不同缝纫机器手势操作，还是机修人员维修机器，她每次都在现场认真地观看学习，为尽最大努力解决自我机器故障打下坚实基础；

在工作上，现在是在家乡的招商引资企业工作，外商老板认为苏北这些地方，员工自由散懒，不好管理，恰恰相反，张兆丽严格遵守厂纪厂规，执行公司生产指令，视公司产品质量为生命，缝制速度服务于质量，团结同事，发挥模范带头作用，为我们全公司员工树立了典范，让外商老板竖起了大拇指。特别是对刚来的新员工，她会手把手地教，让她们快速渡过适应期，上手操作公司帽子大流水生产需要。并自身倍加努力克服怕苦畏难情绪，不断地开拓创新、攻坚技术难点，为公司大货生产提供了技术保证。

在参与管理，用技术带动安全生产上，为了树立员工爱岗敬业、积极进取的主人翁意识和责任感，她和车间领导利用班前5分钟且不定期地组织员工学习国家安全法律、法规及公司的各项规章制度，让职工们都能充分认识到“安全责任重于泰山”。张兆丽坚持每年组织员工业务培训，指导职工们的业务学习，她参与编写了《机缝车间高台机操作规程》、《学习型班组评比细则》等多项管理办法。其中，学习型班组创建活动在车间内部掀起了“班班争当学习型班组、人人争做学习型员工”的学习工作高潮，充分调动了职工的工作积极性、主动性。

在个人成长的道路上，张兆丽有自己的人生追求，那就是为集体、为她人甘作孺子牛，大公无私，做一个大写的人。她积极向公司靠近，改造自己的人生观、价值观，让自己和先进的思想紧密结合在一起，做职工们的榜样，2008-2009年在集团公司召开的年终总结大会上被评为先进工作者。

张兆丽以实际行动践行着自己的诺言，她从不满足于自己取得的成绩，在不断提高自己的综合素质同时，她用自己的心血与汗水，以真诚和火一样的热情，在平凡的岗位上干着自己不平凡的事情……

二、主要事迹怎么写学业之星？

学习之星不仅仅是学习好，品德也要好，各方面能成为其他同学的榜样，能让大家信服。写的是侯可以从以下几个方面：

1.在家里的表现，如做家务，自己的整理房间，帮爸爸妈妈做家务，逗他们开心；

2，在学校，尊敬师长，友爱同学，对待学习一丝不苟，爱动脑筋，还很擅长给同学讲题；

4、很勇敢，不害怕一些调皮同学的恐吓，勇于同邪恶势力做斗争（这一部分，可以具体举出例子，不要太夸张）；

5.敢于承担责任，做错的事勇于担当！

三、劳资，女工巾帼标兵主要事迹怎么写？

******班体育标兵****介绍

在*****班这个大集体中，***同学是这儿的体育标兵。他作为我班的体育委员，不仅做好体育方面的本职工作，还带头积极参加体育活动，使全班同学一起投入到了体育健身活动中去。不说别的，就说他的体育成绩，已十分优异。1000米测验总能保持在班级第一、年级前列，而在体育活动方面，爱好更广泛，包括足球、篮球、赛车和网球等世界性体育项目，他无所不通，堪称“足球的活字典”。

***同学作为体育标兵，在平时的体育活动中总能考虑到他人需要，尽力创造出好的体育运动环境。作为一个合格的体育标兵，他积极配合学校的体育工作，努力为班级的体育文化工作出力，间接的使全班的体育综合素质每学期都有进步。他在为班级体育做出贡献的同时，还深入地为班级的其他与体育有关的事务出力。

****，他作为我班的体育积极分子，在体育活动上是人如其名，果然有“实力”，而在体育道德上，则更有“实力”，宁可保住友情也不会发生冲突。

他，就是我们共同选出来的体育标兵——****。

四、教师主要事迹怎么写？

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时” 、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

五、最美巾帼奋斗者主要事迹怎么写？

这是三八妇女为表彰妇女工作先进者而设立的奖项，要突出妇女奋斗的具体事迹，弘扬巾帼不让须眉的精神。

六、三八巾帼岗位能手主要事迹怎么写？

主要事迹就要抓住三八巾帼岗位能手评选的必要条件，围绕这个你入选的条件写事迹，这样才能感动人。有说服力！

七、进步之星主要事迹怎么写？

进步之星是指在学习、工作、社会实践等方面表现突出、成绩优异、具有良好品德和积极进取精神的人。以下是写进步之星主要事迹的一些思路和方法：

突出个人特点：在写进步之星主要事迹时，可以从个人特点入手，如勤奋好学、乐于助人、团结协作等，突出自己在这些方面的表现和成就。

强调成绩和荣誉：进步之星通常是在学习、工作或社会实践中表现突出的人，因此在写主要事迹时，可以重点强调自己的成绩和荣誉，如获得过什么奖项、参加过什么比赛等。

突出社会贡献：进步之星不仅在个人方面表现突出，还应该具有一定的社会责任感和贡献精神。因此，在写主要事迹时，可以突出自己在社会实践中所做出的贡献，如参加过志愿活动、帮助过需要帮助的人等。

体现自我反思和进步：进步之星不是一成不变的，而是在不断进步和成长的过程中获得这个称号的。因此，在写主要事迹时，可以体现自己的自我反思和进步，如在哪些方面还需要提高、如何克服困难等。

注意语言表达和结构：在写进步之星主要事迹时，要注意语言表达和结构，尽量用简洁明了的语言描述自己的经历和成就，同时要注意段落结构和篇章逻辑，使文章通顺流畅。

总之，写进步之星主要事迹要突出个人特点、强调成绩和荣誉、突出社会贡献、体现自我反思和进步，并注意语言表达和结构。

八、才艺之星主要事迹怎么写？

可以直接写到才艺之星，从从事才艺开始的一些过程，包括刚开始主要从事哪方面的一些工作，然后发展到才艺上面主要练习哪些才艺，比如书法绘画唱歌等等，然后在拿个大奖当中体现出来的一种能力，主要的是说出来这种才艺能给大家带来什么精神？

九、健美之星主要事迹怎么写？

首先对健美之星获得者的个人信息进行描写。

其次，对健美之星获得者获得的荣誉，以及参加的主要健美活动事迹进行详细描写，并附相关的荣誉证书和证明材料。

最后对健美之星获得者的主要事迹进行综合评价。

十、运动之星的主要事迹怎么写？

作为运动之星的主要事迹一般是这样来写的，首先简单介绍一下这个当选运动之星的学生的基本情况说一下他这段时间以来所参加的一些运动所取得的成绩，比如说在运动会上取得了什么样的成绩取得了冠军，打破了学校的记录，同时说明他的一些表现完全符合评选运动之星的要求。