农村中小学教师评正高条件？

一、农村中小学教师评正高条件？

（一）达到下列条件标准1项:

1.获教育部基础教育教学成果一等奖（定额人员）以上1次，或二等奖（前3名）1次。

2.获国家级（指党中央、国务院单独或联合，下同）表彰1次，参考其它专业技术业绩。

3.获全国性（指国家部委面向全国的评选，下同）表彰或教育教学先进称号1次，并取得第（二）款中除第3项外的1项业绩。任现职前个人曾获全国性表彰奖励或教育教学先进称号的，并取得第（二）款中除第3项外的2项业绩（其中第1项至第11项须至少达到1项）。

4.获省级（指省委、省政府单独或联合，下同）表彰或教育教学先进称号1次，并取得第（二）款中除第3项外的2项业绩（其中第1项至第11项须至少达到1项）。

（二）达到下列条件标准3项，其中第1项至第11项须至少达到2项：

1.获教育部基础教育教学成果二等奖 (定额人员)以上1次，或省基础教育教学成果一等奖(前2名)以上1次。

2.注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获市州以上教育行政部门组织公开评选的精品课、最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省一等奖1次，或省二等奖2次，或市一等奖2次（未设定奖项等次的，获省级教育行政部门认定1次，或市州教育行政部门认定2次）。

3.获市厅级（指市州党委、市州政府单独或联合，省直部门单独或联合，下同）表彰2次，或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号2次。

4.认真履行德育教学大纲要求，任教以来积极承担年级主任、班主任、少先队（共青团）辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师等思想政治教育工作累计达8年以上（其中任现职以来至少3年），并且任现职以来本人或本人作为第一负责人所带的班级或团队获省直部门或市州党委、政府授予的优秀班主任、优秀少先队（共青团）辅导员、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面先进称号2次。

5.本人或本人辅导的学生或集体（以获奖文件、学校备案及教师指导计划为据），参加教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》公布的本专业竞赛活动或教育行政部门举办的本专业竞赛活动（含体育比赛、艺术展演），获全国前8名或二等奖以上1次、或全省前3名或一等奖1次。体育教师担任行政部门举办的全国体育运动会单项比赛裁判员1次，或全省裁判长1次。

6.作为前3名完成全国教育科学规划课题1项，或作为前3名完成省部级项目1项，或作为前2名完成省教育科学规划课题重点课题或教改实验重点项目1项，或作为前2名完成市州科技局或省直部门下达的项目1项。（不含子课题，以课题立项通知书及结题证书为据）

7.独立或作为第一作者在国内核心期刊上发表本专业论文2篇；或在国内核心期刊上发表本专业论文1篇并在省级学术期刊上发表本专业论文2篇；或独著或作为第一主编正式出版专著、列入计划的教材1部，或作为合作者，撰写不少于12万字。

思政课教师在中央主要媒体上发表的理论文章视为国内核心期刊论文；在全省主要媒体上发表的理论文章视为省级期刊论文。（增刊、副刊发表的理论文章降低1个等次对待）

8.在县（市、区）以下基层（含甘南州、临夏州属单位）、省市属艰苦单位（矿山、森林、野外）从事教育教学工作累计25年以上，现仍在以上岗位，并获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次。

9.在中小学教师“县管校聘”改革中，经县级教育行政部门统筹（以县级教育行政部门文件为据），城市、县镇中小学教师任教以来在县（市、区）域内交流至乡村学校工作连续满4年以上，并任现职以来获市州直部门、县（市、区）党委政府授予的教育教学先进称号1次。

10.获年度考核优秀3次，并获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次。

11.受聘为国家级学术刊物编委3年以上，或担任全国本专业学会常务理事5年以上。

12.教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力（以学校备案及教师指导计划为据），作为第一指导人在培养指导期间，至少1名被指导教师获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次或取得第三十条第（二）款第2项业绩2次。

13.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子一致评价为优秀。

14.教育教学方法独特、效果好，经3名及以上本专业取得全省范围有效职称资格、在编在岗满3年的正高级教师签订诚信承诺实名推荐。

二、桂林市评正高教师条件？

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

三、校长评正高的条件？

校长评正高级职称的条件和教师评正高级职称的条件是一样的。首先是任职副高级教师的年份，一般最起码五年。

然后是学历要求，一般是本科以上  ，再是对在德、能、责、绩等方面的考核，要达到要求。通过初审后，要进行公开辩论，最后要通过公示。以上都通过了，就等省级审批公布。

四、中小学教师评正高要交哪些材料？

中小学教师评定正高要交哪些材料呢？

首先要有业绩，要省级的指导奖一等奖或二等奖两个吧，还要论文两篇也是省或者市以上的吧。还要每年的年度考核必须要有一个优秀的，不然有其它条件也没有资格，还要学校又会进行排名打分，轮到你了就可以。

五、中小学教师正高职称的评审条件？

中小学教师正高级职称评审条件是：

（一）遵守宪法和法律，具有良好内职业道德和敬业精容神。

(二)具备下列条件之一:

1.承担五年以上副高职务工作。

2.教学成绩卓著。

3.发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。

4.在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。

扩展资料：1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工回作在教育教学第一线，为答促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

六、甘肃农村教师30年教龄评正高条件？

甘肃农村教师要评正高需要具备以下条件：首先，拥有30年以上的教龄，具有丰富的教学经验和教育理念；其次，需要有较高的教育教学能力和水平，能够在农村教育中取得显著成绩；再者，需要有深厚的专业知识和对学生的爱心，能够在教育教学中发挥积极作用；最后，需要具备一定的科研能力和成果，能够对农村教育做出一定的贡献。综上所述，评正高需要在教龄、教育教学能力、专业知识和科研能力等方面都具备较高的水平。

七、2021年广东省教师评正高级条件？

1. 获博士学位，从事专业技术工作2年以上。

2. 获硕士学位，取得工程师资格后，从事专业技术工作5年以上。

3. 研究生班毕业或取得双学士学位，取得工程师资格后，再从事本专业技术工作5年以上。

4. 大学本科毕业，取得工程师资格后，再从事本专业技术工作5年以上。

5. 大学专科毕业，无法申报高级职称资料，建议进修本科学历。

6. 中专毕业，无法申报。

八、普通教师可以评正高吗？

可以评正高。因为评职称主要是参考个人的职业水平和学术成果，而不是职务和身份。普通教师只要符合正高级别的评审标准，例如发表具有一定影响力的学术论文或获得重要的教学成果等，就可以参加正高级别的评审。此外，评职称也是公平公正的，不会因为职务或身份的不同而有所偏袒。不仅普通教师，任何职业的人只要符合相应的评职称标准，都可以进行职称评定。而且，职称评定不仅可以提升个人的职业水平和职业地位，也是对个人职业发展的一种激励和鞭策，让人们始终保持着对自身职业发展的追求和热情。

九、湖北省正高级教师职称评审条件？

正高级教师评审的条件除了政治思想条件以外，其他的硬性条件如下：

1、应该具有本专业大学本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上；

2、任高级教师期间，在教育教学方面获得市级或者厅局级以上奖励的第一完成人；

3、公开出版教育教学专著一部15万字以上，或者在公开出版的省级以上教育刊物上发表教科研论文不少于三篇，其中核心期刊不少于一篇；

4、应具备较好的现代教育技术应用能力，并在实际教学教研活动中取得良好的应用效果；

5、申报正高级教师职称，除具备以上条件外，不同类型的学校、教学研究机构和教师进修学校还有另外的条件。

十、评正高级职称的条件？

从事本专业获副高年限，发表论文及专著，学科带头人等