中学课堂教学设计理念？

一、中学课堂教学设计理念？

设计时重视学生思考。重视学生体验，重视学生表达。课堂教学中。教学要充分体现课程理念，注重培养学生的思想政治素养，道德品质，科学文化素养，身心素质，公民意识和社会责任感。

关注学生的进步和发展，关注教学效益，关注可次性和量化性。使学生全面发展，成为社会有用的人才。

二、什么是课堂音乐教学的组织艺术？

良好教学环境的保持是课堂音乐教学的组织艺术的重要体现。

课堂教学是一种艺术，要组织好课堂教学，作为音乐教师必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，调动学生的有意注意，激发他们的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到音乐教学中去。下面我谈谈自己的看法。

音乐课的开始

俗话说：良好的开端是成功的一半。那么如何使学生集中精力，情绪饱满的进入状态呢？可以从以下几方面入手。

1、以情导入

上课时我经常以自身的情绪来感染和调动学生的情绪。教师着装漂亮、情绪饱满地走进教室，对学生产生一种号召力，以调整学生学习的心理状态，准备上课。以课的内容进行情绪导入，提升学习兴趣，从而也再次提升了本课的情感目标。

2、以静导入

在实际教学工作中，经常会出现难以意料的情况，有时甚至出现一片哗然的情形。这时教师如果靠声音在喧闹中是不易被学生注意的，而冷静、镇定却易成为学生的“新异刺激”，从而达到“以静制动”的效果。

3、以新导入

吸引学生的注意力，让学生们心里都充满着期待。

上课时，可以讲一些最近备受关注音乐的人或事，比如最近刚刚结束的世界杯，播放其主题音乐，让学生充分体会音乐课所带给他们不一样的新鲜感和时代气息。

总而言之，要根据所教学生掌握知识的特点，为音乐课做一个富有情趣的开端，为整个教学打下一个良好的基础。

音乐课的结束

现在的音乐教材都是以主题单元形式出现的，在每一个单元教学中，为了使教学保持连贯性，我们可以在每节课的结束时设计一些巧妙的教学环节为下一节课做好铺垫，搭好旧课与新课之间的桥梁，这样我们的下一节新课就会很容易紧扣上一节旧课的主题，让整个单元内容形成一个教学的主线条

三、如何才能实现课堂教学艺术与课堂教学能力的提升？

所谓课堂教学的艺术性，就是通过教师的主观努力，创造整个教学过程的系统活动，使之达到艺术性。通过这种艺术的影响，激发学生的学习兴趣，产生教有所受，点有所通，启有所发，到有所悟的最佳教学效果。

教材是教师教学的基本依据，是落实教学大纲，实现教学目标的主要载体。因此要提高教学课堂的艺术，首先应潜心钻研教材并灵活驾驭教材，切忌照本宣科，过于呆板。同时还要进一步挖掘教材中的蕴含知识和相关知识，以扩大学习的知识面提高学生学习的兴趣。再根据不同学生的接受能力灵活安排内容，尽可能地使不同层次的学生都能发挥自己最大的潜能

要想把所学的知识很好的传授给学生，不仅要深入钻研专业知识，还要深入了解学生，了解他们学习的基础和学习兴趣，了解他们心里情况，尊重教育规律。这样才能进行有效的沟通，使教学达到预期的效果，否则就会事倍功半。

四、党建匠心课堂教育教学效果评价？

理论讲解深入人心，教学效果突出。

五、儿童性教育课堂教学方案？

儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。

此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。

此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。

如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。

此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。

同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。

六、如何提高课堂教学的艺术性？

摘　　要:苏联著名教育家马卡连柯曾说：“教育技巧的必要特征之一，就是随机应变能力。

七、课堂教学基本环节艺术含义是什么？

指指观，思，读，讲，练五个基本环节！

1、观：对教师而言，是要根据教学目标和教学内容，利用多媒体教学课件、录像等手段，展示丰富、直观、生动的观察材料，并针对材料提出有目的性、切合学生实际的问题或问题组，使学生对所学内容发生兴趣、产生问题、引起学习动机。对学生而言，观是认识世界的主要途径之一。

2、思：教师在教学中应注意培养学生包括观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等在内的多方面能力，而思维能力又是各种能力的核心。

3、读：教师在教学中，不应抛弃教材，而应充分利用教材，引导学生善于阅读，学会阅读；同时教师也应为学生提供更多的阅读材料或者激发学生通过各种途径自己去选择阅读材料，真正学会学习。

4、讲：教师要深入研究和全面了解教学大纲和教科书的知识体系，熟悉学科内的逻辑结构和知识间的前后衔接及学科间的有机联系，教学中贯彻系统有序原则，做到少讲、精讲，使知识更加系统化、条理化。

5、练：教师要针对教学内容特点，精心选择、设计形成性或研究课题，通过示范、讨论、作业、报告等形式，解决生物问题，进而巩固所学知识，促使学生认知结构的变化。

八、健康教育在中学生课堂地位？

身心健康的教育非常重要。现在的孩子普遍心理脆弱，抗压力差，身体素质也不够好。

九、如何在课堂教学中实现教育公平？

营造融洽的学习氛围。

建立平等健康的师生关系。

多元发展学生的评价观

重视学生的观点，培养学习兴趣。

十、教育家对课堂教学的名言？

我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。