2016桂林市教育局基础教育科在哪？

一、2016桂林市教育局基础教育科在哪？

分基础教育科【基教科】、成人教育科【成教科】、【高考办】、等等。。反正就是个部门，管普通中小学教育呗。

二、教育局基础教育科是干什么的？

负责全市义务教育和普通高中教育的管理工作；拟订全市义务教育均衡发展政策；指导义务教育和普通高中教育阶段课程的管理工作；指导义务教育和普通高中教育教学质量管理工作；指导普通中小学招生（考试）、学籍管理工作；负责外来人员随迁子女接受义务教育工作。

三、龙岗基础教育科

龙岗基础教育科

在龙岗区，基础教育科作为教育系统中的重要一环，扮演着培养学生综合素质的重要角色。基础教育科致力于提供高质量的教育资源，使学生能够获得全面而均衡的发展。本文将探讨龙岗基础教育科的现状、挑战以及未来发展方向。

龙岗基础教育科的现状

龙岗区的基础教育科正在不断发展和改进，以满足学生的多样化需求。如今，龙岗区在基础教育方面的投入和重视已经得到了广泛认可。

龙岗区的学校致力于提供优质的教育资源，包括先进的教学设施、富有创意的教学方法和具有丰富经验的教师团队。龙岗的基础教育科注重学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还注重培养学生的创新思维、社会责任感和团队合作能力。

与此同时，龙岗基础教育科也积极关注学生的身心健康。学校为学生提供各种课外活动和社团组织，旨在培养学生的兴趣爱好、锻炼身体，并促进学生的良好交往和人际关系。

龙岗基础教育科面临的挑战

尽管龙岗基础教育科取得了一些显著成就，但仍然面临着一些挑战。其中之一是应对学生多样化的学习需求。每个学生都有自己的优势和不足，教师需要根据学生的特点灵活地调整教学方法，以确保每个学生都能够得到适合的教育。

另一个挑战是推动教育信息化建设。随着科技的不断发展，信息技术在教育中的应用也变得越来越重要。龙岗基础教育科需要积极探索并整合教育信息化资源，以提高教学效果和管理效率。

此外，培养教师队伍也是一个值得关注的挑战。龙岗基础教育科需要不断培训和提升教师的教育水平，使他们具备应对日益增长的教育需求的能力。

龙岗基础教育科的未来发展

为了应对挑战并进一步提高基础教育科的质量和水平，龙岗区需要采取一系列措施。首先，龙岗基础教育科应加强与家长的沟通与合作。通过与家长密切合作，了解和满足学生的需求，进而提供更好的教育服务。

其次，龙岗基础教育科应不断创新教学方法。利用现代技术手段和教育资源，如在线教育平台和虚拟实验室，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

此外，龙岗基础教育科还应加强与高等教育机构的合作。建立起龙岗基础教育科与高等教育的衔接机制，为学生提供更多升学机会和发展空间。

最后，龙岗基础教育科应注重学生的职业规划和素质教育。引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

总之，龙岗基础教育科在不断发展中面临着挑战和机遇。通过持续改进和创新，龙岗基础教育科将为学生提供更高质量的教育，培养更多有创造力和竞争力的人才。

四、教育局教育科干什么的？

1、督促各中小学严格执行义务教育法及各校（园）规范办学行为工作。

2、组织指导中小学国家课程的实施、地方课程的建设和校本课程的开发。

3、指导九年制义务教育的巩固工作。指导全区中小学贯彻教育方针、执行教学计划、科学制定作息时间。

4、负责指导中小学招生工作，进行招生路段调查、调整、划分，审核相关材料，协调招生中有关问题，保证辖区内适龄儿童全部按时入学。

5、做好中考中招工作及相关考试工作。

6、管理中小学学籍工作，做好招生、转学、休学、复学、升学的审批，以及电子学籍的平台管理工作。

7、负责“三残”儿童随班就读等特殊教育工作。

8、负责学校标准化建设工作。

9、开展公办民办幼儿园教育教学和教科研工作；负责名园长工作室工作及公、民办幼儿园结对工作。

10、负责“两纲”（《妇女发展纲要》《儿童发展纲要》）相关工作。

11、负责中小学、幼儿园的艺术教育工作。

五、教育科技局和教育局的区别？

随着机构改革的持续推进，从2012年开始，许多教育局与其他机构合并，组成了新的教育科技局或教育体育局。

教育局的职能，主要是教育领域的管理，如幼儿园、小学、初中、高中、职业教育、教师教育、教研、学校建设与装备等等，教育科技局则加入了科技教育、科普宣传、科技创新等职能，管理权限更加广泛。

六、教育科学体系中的基础科学是？

教育学教育科学体系中的基础学科就是教育学。教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称.学科有两种含义,一是指一门科学的分支,二是指课程的组成部分,与教学科目通用.教育学是教育科学体系中一门基础性学科.其基础性从两方面理解.一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化。

七、基础教育科学研究的基本方法有？

教育科研的基本方法

调查法

调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段

，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。用这种方法，我们可以了解教育工作中存在哪些成绩或问题，有什么经验和教训，今后的发展趋势如何，有时还可找到原因与结果的某些联系。

1．调查法的特点与要求

调查法有3个特点：①研究当前的教育现象，与历史法相区别；②间接的研究方法：不进行直接观察，通过访问、问卷、测验等手段搜集材料，与观察法相区别；③不控制研究对象，在自然状态下研究，与实验法不同。

但调查法可与其他方法结合使用。常运用它去研究范围较广的、涉及面较大的、时间延续较长的教育现象。

调查法的要求是：①选择的调查对象必须符合调查目的；②用各种不同的调查方法或综合使用各种方法，准确、全面地搜集材料；③调查中应特别注意事物之间的相互联系、制约和因果关系；④一切能够测量的材料要经过测量，一切材料都应准确无误地记录；⑤参加调查的工作人员必须采用统一的调查标准、统一的记录表格、统一的记录方式；⑥必须保持在自然条件下进行调查；⑦对每一件材料都要鉴定其真实性的程度。

2．调查法的手段

调查法的手段主要有问卷、访问（谈话法）、测验、评估、书面材料分析、开调查会等。

①问卷，也称填表法。问卷是研究者向调查对象用书面或通讯形式进行调查的一种手段。

②访问，也称谈话法。研究者通过跟调查对象或有关人员面对面的谈话来直接搜集材料。

③测验，通过考查的方式测定调查对象的某种特征的实验情况。测验的对象及对象特征要根据研究的目的和任务来定，测验的方式也随调查对象和特征的具体性质不同而异。

④评价，对教育设施、设备的调查可采用评价法。调查时，首先将调查项目和调查标志列成表格，在调查中按预定的评价办法和标准，逐项在表上记录规定的符号或数字。

⑤书面材料分析，通过搜集能正确反映研究现象的书面材料来进行分析的方法。书面材料大体可分为两类：一是反映某一地区或某所学校的教育工作的材料，二是反映教师教学工作的材料，三是反映学生学习情况的材料，四是反映学生课外和校外情况的材料等。

⑥开调查会，这是调查法中广泛使用的一种手段，可在较短时间里获得较全面的材料。

实验法

1．实验法的特点与要求

实验法是教育科学研究中常用的基本方法之一。所谓实验法，是在严格的控制变量的条件下，有组织的操纵实验措施，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。实验法可分为实验室实验和自然实验。前者在实验室内进行，后者在自然情境中进行。教育科学研究一般采用自然实验法。

实验法的目的在于查明研究现象发生的原因，它能够检验某一理论或假设的正确性。有人称实验法为教育科学研究的灵魂。

2．实验设计的一般问题

实验设计的目的是力求用最少的人力、物力、时间去取得最多最有效的数据和材料，同时要最大限度地降低实验的误差。

实验设计方案必须说明以下几个问题：

①实验目的和操作定义

首先要说明实验要解决的问题及解决到什么程度。其次是说明操作定义。所谓操作定义是描述产生实验结果所作的操作活动的特点。

②实验对象的范围及分组情况

首先要说明选择什么性质的对象、选择的范围有多大、用什么方法选择；其次要说明如何进行分组；再次要说明哪一个为实验班，哪一个为对比班。

③实验结果的测定

首先要说明采取什么样的实验形式，是单组形式、等组形式还是轮组形式；其次要说明如何控制无关因素。

④实验结果的测定

首先要说明能够反映研究对象的观察指标。所谓观察指标就是收集材料的标准。总的说，既要有质的指标，也要有量的指标。其次，要说明测定的方式、分几次测定、什么时候测定。

⑤实验数据的处理

要说明进行统计检验的方法，要附有统计表格

八、基础教育科研成果奖包括哪些？

包括论文，课题，有国家级，省级，市级。分别设特等奖，一等奖，二等奖，三等级。

基础教育教学成果必须符合国家教育方针政策，坚持“五育”并举，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。

九、基础教育科研课题网是合法的吗？

1. 据我所知，基础教育科研课题网不合法。2. 该网站从事的是出售研究课题的业务，而研究课题是由研究者根据其研究方向和需求所独立选择设计和完成的，非常具有个性化和针对性。网站出售的课题则是一成不变的标准模板，不具备实际应用价值，而且这种行为也违背了学术正道。基于这些原因，可以认为该网站是非法的。3. 在进行科学研究时，我们应该遵守学术规范，严格遵守研究方法和伦理法规，尊重知识产权，维护学术诚信，共同促进学术进步和社会发展。

十、初中英语基础教育科研课题有哪些？

适合中小学语文教师做的国家级课题《主题阅读实验研究》，这个课题有专家的全程跟踪指导，可以毫不夸张的说只要您做这个课题，那肯定是能结题的，而且可以积累很多的宝贵经验，积累更多的人脉，为自己的职业发展奠定更坚实的基础。