托班体育游戏教案大全

一、托班体育游戏教案大全

在托班阶段，体育游戏是孩子身体发展和社交能力培养的重要环节。通过参与各种不同的体育游戏，孩子们能够锻炼身体，提高协作能力，增强团队意识，并培养积极的竞争意识。这篇教案分享了一些适用于托班的体育游戏，帮助老师们设计有趣而有效的体育课程。

1. 拔河比赛

拔河比赛是一项非常受欢迎的体育游戏，可以培养孩子之间的合作意识和团队合作精神。在游戏中，将孩子们分成两队，每队站在绳子的一端，争取将绳子拖向自己的一侧。这个游戏既能锻炼孩子们的身体力量，又能培养他们的合作能力。

2. 障碍赛跑

障碍赛跑是一个有趣而刺激的体育游戏，可以帮助孩子们提高运动技巧和协调能力。在游戏中，设置一些障碍物，如绳子隧道、小桥、爬网等，孩子们需要快速穿越这些障碍物，并尽快到达终点。这个游戏既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养他们的敏捷性和决策能力。

3. 篮球传接

篮球传接是一个可以锻炼孩子们手眼协调能力和团队合作精神的体育游戏。在游戏中，将孩子们分成两队，站成一条直线，每个队员都拿着一个篮球。游戏开始后，第一个队员将篮球传给第二个队员，然后依次传给下一个队员，直到最后一个队员将球投进篮筐。这个游戏既能提高孩子们的协调能力，又能培养他们的团队合作意识。

4. 捉迷藏

捉迷藏是一个中智力和体力兼具的体育游戏，可以培养孩子们的观察力、反应能力和运动技巧。在游戏中，找好一名“鬼”，其他孩子们则藏起来。鬼的任务是尽快找到其他孩子，而其他孩子的任务是尽量躲避鬼的视线。这个游戏既能提高孩子们的运动能力，又能培养他们的耐心和动手能力。

5. 扔球比赛

扔球比赛是一个适合托班孩子的体育游戏，可以锻炼孩子们的运动能力和准确性。游戏中，孩子们站在一个标志线后，持球用力扔向目标区域。根据球的落点，给予不同的分数。这个游戏既能提高孩子们的身体协调能力，又能培养他们的判断力和竞争意识。

6. 平衡横梁

平衡横梁是一个可以提高孩子们平衡能力和协调能力的体育游戏。在游戏中，学生需要站在一根宽而平稳的横梁上，尽量保持平衡，不掉下来。可以适当增加难度，比如让孩子们走一段距离或者进行一些动作。这个游戏既能锻炼孩子们的身体平衡能力，又能培养他们的耐心和毅力。

7. 投篮比赛

投篮比赛是一个可以提高孩子们手眼协调能力和集中注意力的体育游戏。在游戏中，设置一个篮球架和一些篮球，孩子们需要站在一定距离外，尽量将球投进篮筐。可以根据孩子们的年龄和能力调整篮球架的高度和距离。这个游戏既能提高孩子们的投篮技巧，又能培养他们的耐心和决策能力。

8. 扔环游戏

扔环游戏是一个适合幼儿园托班孩子的体育游戏，可以培养孩子们的手眼协调能力和准确性。在游戏中，准备一些不同大小的环，孩子们需要站在一定距离外，用力将环扔向指定目标。可以根据孩子们的能力和技巧调整目标的大小和距离。这个游戏既能提高孩子们的投掷准确性，又能培养他们的观察力和竞争意识。

通过这些托班体育游戏，孩子们不仅能锻炼身体，提高协作能力，还能增强团队意识，并培养积极的竞争意识。教师们可以根据孩子们的年龄和能力选取适合的游戏，并与孩子们一起共同参与。让体育课程变得更加有趣和多样化，激发孩子们对运动的热爱和兴趣。

二、托班游戏活动教案大全

托班游戏活动教案大全

引言

托班教育是培养幼儿兴趣、启发智力和提升认知能力的重要阶段。游戏活动是幼儿教育中不可或缺的组成部分。通过有趣的游戏活动，幼儿能够积极参与、感受快乐、培养社交技巧和提高观察力。本文将为您介绍一些有趣的托班游戏活动教案，帮助幼儿教育工作者更好地引导和支持幼儿的学习和成长。

1. 色彩探险

活动目标：通过色彩探险游戏，帮助幼儿认识不同颜色，提高他们的观察力和区分能力。

活动准备：

不同颜色的水彩笔或粉笔
彩色纸或卡片
彩色细绳

活动步骤：

在教室或室外设立多个活动站点，每个站点都有不同颜色的纸或卡片和绳子。
幼儿按照教师的指示，在各个站点间切换，观察纸和绳子上的颜色，并用对应颜色的水彩笔或粉笔在纸上画画。
幼儿可以自由选择颜色，也可以按照老师的要求完成任务。
活动结束后，教师可以组织幼儿展示自己画的作品，并带领他们讨论不同颜色之间的差异和美感。

2. 动物园探险

活动目标：通过动物园探险游戏，帮助幼儿认识不同动物及其特征，培养他们的观察和记忆能力。

活动准备：

印有不同动物图片的卡片
动物玩具
小篮子或盒子

活动步骤：

散布动物卡片在教室或室外的地面上。
将动物玩具放入篮子或盒子中。
教师引导幼儿在教室或室外寻找动物，并将找到的动物放入篮子或盒子中。
幼儿可以用手指指向动物，并说出动物的名称和特征。
教师可以提问一些关于动物的问题，帮助幼儿巩固所学知识。

3. 数字乐园

活动目标：通过数字乐园游戏，帮助幼儿认识数字、进行简单的数数和计数活动。

活动准备：

印有数字的卡片
小球玩具
数字拼图

活动步骤：

将数字卡片随机分布在教室或室外的地面上。
教室地面上摆放好一些小球玩具。
教师引导幼儿找到一个数字卡片，然后在地面上找到相应数量的小球玩具，并将其放置在卡片旁边。
幼儿可以根据自己的兴趣，选择不同的数字进行数数和计数。
教师可以帮助幼儿进行数字拼图，进一步巩固数字的认知。

结语

以上是三个有趣的托班游戏活动教案，通过这些游戏活动，幼儿可以在玩耍中学习、发展各项能力。托班教育者可以根据幼儿的发展特点和需求，选择适合的游戏活动，创造有趣的学习环境。希望这些教案对您的工作有所启发，为幼儿教育事业贡献一份力量。

三、角色游戏办家家教案怎么写托班托班？

附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。

×××× | × - | 6 12 3 | 1 - || 小熊是谁呀？小熊就是他/她。　　我和爸爸妈妈一起玩：　　1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。　　2、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。　　3、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！

四、托班安全教育教案大全

托班安全教育教案大全

安全教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。对于托班教育工作者来说，提供全面、有针对性的安全教育教案大全是非常必要的。本文将为您提供一份完整的托班安全教育教案大全，帮助您在教学过程中注重幼儿安全意识的培养。

1. 家庭安全教育

家庭是孩子最早接触的环境，也是他们的第一课堂。家庭安全教育应该成为家长和幼儿共同参与的重要内容。以下是一份适用于托班的家庭安全教育教案：

重点内容：火灾、电器用品、水域安全
教学目标：培养幼儿的家庭安全意识，掌握基本的安全知识和自救技能
教学活动：

观看火灾预防教育短片，引导幼儿讨论火灾危害和预防措施。
通过模拟电器用品的正确使用方式，让幼儿学习电器安全知识。
参观附近的水域，讲解水域的危险性，并展示正确的水域安全措施。
组织幼儿与家长一起制定家庭安全应急预案。

评估方法：观察幼儿对家庭安全知识的理解和运用情况。

2. 交通安全教育

交通安全是幼儿成长过程中必须要掌握的重要内容。以下是一份适用于托班的交通安全教育教案：

重点内容：过马路安全、乘坐交通工具
教学目标：培养幼儿的交通安全意识，掌握过马路和乘坐交通工具的基本规则
教学活动：

利用图片和模型展示道路交通安全标志和信号，让幼儿认识并理解它们的含义。
模拟过马路情景，指导幼儿如何正确过马路，特别是在有交通信号的情况下。
组织乘坐公交车或校车，教授幼儿乘坐交通工具时的安全常识。
观看交通安全教育动画片，并与幼儿一起讨论交通安全问题。

评估方法：观察幼儿在实际交通环境中的行为表现。

3. 食品安全教育

食品安全是保障幼儿健康成长的重要环节。以下是一份适用于托班的食品安全教育教案：

重点内容：基本营养知识、食品卫生
教学目标：培养幼儿正确的饮食习惯，具备食品选择和食品卫生的基本能力
教学活动：

介绍常见食物的营养价值，引导幼儿了解健康饮食的重要性。
观看食品安全教育视频，讲解食品卫生知识和饮食中的潜在危害。
组织幼儿参与简单的食品加工活动，培养他们的合理膳食概念。
带领幼儿参观食品加工厂或超市，让他们亲身了解食品的生产过程。

评估方法：观察幼儿对食品安全知识的掌握情况，以及他们的饮食习惯是否符合健康要求。

4. 自然灾害安全教育

自然灾害是幼儿需要了解和面对的重要议题。以下是一份适用于托班的自然灾害安全教育教案：

重点内容：地震、火灾、台风、洪水
教学目标：培养幼儿的自然灾害防护意识，掌握相应的应对措施
教学活动：

观看地震和火灾等自然灾害预防教育视频，向幼儿传授逃生基本知识和求助方法。
模拟台风和洪水情景，引导幼儿思考如何做好防护和避险准备。
组织应急演练活动，让幼儿熟悉紧急情况下的行动流程。
鼓励幼儿制作手工制品，如应急包、安全地图等，增强他们的自我保护意识。

评估方法：观察幼儿在模拟灾害情境中的应变能力和安全意识。

5. 个人安全教育

个人安全教育是帮助幼儿培养自我保护能力的重要环节。以下是一份适用于托班的个人安全教育教案：

重点内容：身体保护、异性接触
教学目标：培养幼儿自我保护的意识和能力，学会拒绝不良行为
教学活动：

通过游戏和角色扮演，教授幼儿关于身体保护的常识和技巧。
教授幼儿辨别和预防异性接触中的不良行为，鼓励他们学会说“不”。
观看与个人安全相关的动画片，并与幼儿一起进行讨论。
举办个人安全知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

评估方法：通过观察幼儿的行为表现和参与度，评估他们的个人安全教育效果。

通过以上的托班安全教育教案大全，您可以全面了解托班安全教育的内容和教学方法，从而更好地引导幼儿培养安全意识和自我保护能力。希望这份教案能对您的教学工作有所帮助，让幼儿在安全的环境中健康成长！

五、托班手指游戏教案

托班手指游戏教案

在幼儿园，托班阶段是孩子们首次接触到学习和发展的重要阶段。他们正处于对世界满怀好奇的年龄，这是开展游戏活动对他们来说非常合适的时期。托班手指游戏是一种有趣且具有教育意义的活动，可以帮助孩子们发展他们的动手能力、认知能力和社交技能。

手指游戏的重要性

手指游戏是一种以手指和手部动作为基础的游戏，可以帮助儿童掌握手指的运动技能和协调能力。这对于他们日后的书写、绘画和其他精细动作非常重要。此外，手指游戏还有助于提高孩子们的注意力和集中力，培养他们的创造力和想象力。

手指游戏教案

下面是一个适用于托班的手指游戏教案：

活动名称：找出宝藏

教学目标：

发展手指运动技能和协调能力。
增强注意力和集中力。
培养孩子们的合作和社交技能。
激发孩子们的想象力和创造力。

准备材料：

一张宝藏地图（可以是简单的绘画或印刷图画）。
一些小贝壳或彩色石子作为宝藏。
音乐播放设备。

活动步骤：

讲解活动内容和规则，向孩子们展示宝藏地图。
解释如何使用手指去搜索宝藏，触碰到宝藏时会播放音乐。
让孩子们一起合作，寻找每一个宝藏，并跟着音乐一起舞动手指。
在活动结束时，鼓励孩子们分享他们找到的宝藏，并讨论他们在寻找宝藏过程中的感受。

这个手指游戏教案可以根据具体情况进行调整和扩展。例如，可以增加寻找宝藏的难度，或添加其他元素来增加活动的趣味性。重要的是要确保游戏的目标是与孩子们的发展和学习需求相匹配的。

手指游戏的益处

托班手指游戏不仅仅是一种娱乐活动，它还有许多益处：

提高孩子们的手指运动技能和协调能力，为日后的书写和绘画做好准备。
培养孩子们的注意力和集中力，帮助他们更好地处理任务。
促进孩子们的社交技能发展，通过与其他孩子一起合作玩游戏，学会分享和互动。
刺激孩子们的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
提供有趣和互动的学习方式，帮助孩子们更好地理解和记忆新知识。

作为幼儿教育工作者，我们应该充分利用手指游戏这种易于组织和实施的活动。这不仅可以让孩子们度过愉快的时光，还可以促进他们的全面发展和学习。希望这个手指游戏教案能够为您在托班教学中提供一些启发和帮助。

六、托班角色游戏教案

托班角色游戏教案

在托班教育中，角色扮演游戏是一种非常有效且有趣的教学工具。通过模拟真实生活的情境，孩子们可以扮演不同的角色，培养他们的合作能力，解决问题的能力以及表达自己的能力。

为什么选择角色游戏

角色游戏可以给孩子们提供一个模拟真实生活的环境，使他们能够更好地理解和应对不同的情境。通过扮演不同的角色，孩子们可以学习如何与他人合作，解决问题，有效地沟通和表达自己的意见。这些技能对孩子们未来的学习和生活都是非常有价值的。

角色游戏在托班教育中的应用

在托班教育中，角色游戏可以应用于各种不同的教学场景。以下是一些常见的角色游戏教案：

家庭角色扮演

在家庭角色扮演游戏中，孩子们可以扮演不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。他们可以通过这个游戏了解家庭成员之间的角色分工，学习如何与家人共同生活，并培养他们的责任感和关爱他人的能力。

医生角色扮演

医生角色扮演游戏可以帮助孩子们了解医生的工作和职责。他们可以扮演医生、护士或患者的角色，在游戏中模拟医院的情境。通过这个游戏，孩子们可以学习如何照顾自己和他人的健康，培养他们的关心他人的品质。

角色游戏的教学目标

角色游戏教案的设计应该具有明确的教学目标，以确保孩子们能从中获得积极的学习体验。以下是一些常见的角色游戏教学目标：

合作能力：通过扮演不同的角色，孩子们需要与其他孩子合作，共同解决问题。
问题解决能力：在游戏中，孩子们会遇到各种问题，他们需要通过动脑筋来找到解决办法。
沟通能力：孩子们需要学会有效地沟通和表达自己的意见，以便与其他孩子合作。
情绪管理：在角色游戏中，孩子们可能会遇到各种情绪，他们需要学会如何管理自己的情绪。
角色意识：孩子们通过扮演不同的角色，可以更好地理解不同人的角色和责任。

教学步骤

以下是一个常见的托班角色游戏教案的教学步骤：

选择主题：根据教学目标和孩子们的兴趣，选择一个适合的游戏主题。
分配角色：根据游戏情境，将孩子们分为不同的角色，并给予他们相关的任务和责任。
游戏规则：向孩子们介绍游戏规则，包括角色扮演的要求、沟通方式等。
游戏实施：让孩子们开始游戏，并引导他们在游戏中解决问题、沟通合作。
游戏总结：在游戏结束后，与孩子们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和收获。
延伸活动：根据游戏的主题，设计一些延伸活动，以加深孩子们的学习。

小结

托班角色游戏是一种非常有效的教学工具，可以帮助孩子们培养合作能力、问题解决能力和沟通能力。通过扮演不同的角色，孩子们可以更好地理解不同人的角色和责任。在设计角色游戏教案时，需要明确教学目标，并按照一定的教学步骤进行实施。希望通过角色游戏，孩子们能够获得积极的学习体验，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

七、托班智力游戏教案

托班智力游戏教案-提升幼儿综合能力的有效方法

欢迎来到我们的博客，今天我们将为您介绍一种非常有效的提升幼儿综合能力的方法——托班智力游戏教案。通过这些游戏，幼儿可以在愉快的氛围中获得知识，发展各个方面的能力。

什么是托班智力游戏教案？

托班智力游戏教案是一套针对3至6岁幼儿设计的教育活动方案。它的目的是通过游戏的形式，培养儿童在身体、智力、情感、社交等方面的能力。

每个托班智力游戏教案包含了一系列的游戏和活动，如益智拼图、语言游戏、动作游戏等。这些游戏既能满足幼儿的探索欲望，又能培养他们的动手能力、思维能力和集中注意力的能力。

托班智力游戏教案的重要性

托班智力游戏教案对幼儿的综合发展非常重要。在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，他们对各种事物都充满了好奇心。通过参与智力游戏，幼儿可以:

提高思维能力和创造力
增强逻辑思维和问题解决能力
促进身体协调和运动能力的发展
培养社交能力和合作精神
提升语言表达和沟通能力
增加对事物的观察和感知能力

如何设计一个托班智力游戏教案？

设计一个有效的托班智力游戏教案需要考虑到幼儿的年龄、兴趣和能力。以下是一些设计托班智力游戏教案的基本步骤：

了解幼儿的兴趣爱好和发展水平
确定教学目标和重点
选择适合的游戏和活动
制定详细的教案
组织游戏和活动的具体细节
评估幼儿的学习效果

通过以上步骤，教师可以为幼儿设计一套富有挑战性和趣味性的智力游戏教案。

托班智力游戏教案的实施

为了确保托班智力游戏教案的有效实施，教师需要注意以下几点：

创造良好的游戏氛围，激发幼儿的主动参与
关注个体差异，调整游戏难度和方式
提供适当的引导和帮助
鼓励幼儿互相合作和分享
及时给予积极的肯定和鼓励

结论

托班智力游戏教案是提升幼儿综合能力的一种非常有效的方法。通过这些富有挑战性和趣味性的游戏，幼儿可以以愉快的方式提高思维能力、动手能力、社交能力和语言能力等。教师在实施托班智力游戏教案时需要关注每个幼儿的个体差异，并提供适当的引导和帮助。通过托班智力游戏教案的实施，我们相信每个幼儿都能得到全面的发展和成长。

八、如何指导托班幼儿游戏中的争执-托班区域游戏教育论文？

应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。

根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保护愉快情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展”。托班孩子的年龄特点决定了他们在游戏中往往以自我为中心，容易发生争执，那么，当幼儿在游戏中出现了这些情况时，老师应该采取怎样的策略进行调整指导孩子深入开展游戏呢？下面，就简单谈谈我的一些做法。一、当幼儿在游戏中发生争执可能出现危险时，我用结果反馈法让孩子学会自己解决问题。实录：在离园前自选活动时，昕焘和家烨在积木区为一辆小汽车争抢起来，开始我并未马上介入，希望他们能够自己解决，因为在日常活动中，宝宝们经常会发生争执，我们也告诉孩子很多解决问题的方法。我想这两个孩子在我们班是属于年龄比较大的，应该让他们逐渐学着自己解决。可谁知正处于情绪激动状态下的两个孩子谁也不让谁，竟要大打出手了。我赶快走过去，果断地将汽车拿到手里，告诉他们：“你不让他，他也不让你，那放我这儿吧！”他俩见状都噘着嘴摇摇头，看样子很后悔。我又故意说：“反正你们两个抢也玩不成，就放在老师这儿吧”家烨先说：“我不抢了。”昕焘也低下了头，我缓和了一下口气问：“怎样才能俩人都玩上，又不打架呢？”两个孩子都期盼地看着我。我说：“能不能一个宝宝先玩一会儿，然后再给一个宝宝玩一会儿。”两个孩子点点头。我又问：“那你们谁先玩呢？”家烨指指昕焘说：“他先玩吧。”昕焘这时也懂事地说：“我玩一会儿就给你玩。”家烨高兴地点点头，两个孩子又玩起来。分析：由于我的适时介入，不仅解决了矛盾，更重要的是我用结果反馈法让孩子们意识到不轮流不谦让所带来的结果是两个人都玩不成，从而让他们理解了轮流、谦让对每个人都是有意义的。那么，幼儿游戏什么时候需要教师的指导，什么是适当指导，怎样才能了解孩子的实际经验和兴趣呢？我想，观察是解决这些问题的最关键的一环。因此，在区域游戏中，多数时间我是观察者，观察幼儿玩的内容，交往情况，玩中有什么问题等。如果幼儿玩得很好，交往正常，我不会介入。我认为盲目介入会打断孩子正在进行的游戏，会影响幼儿独立思考解决问题及伙伴间的相互作用，会让孩子对教师产生依赖或反感。只有当幼儿在游戏中出现孩子无法解决的状况时，我才会适当介入，用不同的方法指导孩子深入开展游戏。二、当在角色游戏中出现一些预料之外的情况，影响游戏顺利进行和效果时。我采取随机教育及时的发现问题，了解原因，解决问题。实录：自从在活动室的外面设置了两个娃娃家，每天的游戏时间，这里便成了孩子们的乐园。孩子们会走进娃娃家，非常投入地扮演角色，例如：在娃娃家，宝宝们会自觉地帮自己安排角色，男的扮演爸爸、女的扮演妈妈，一下子涌现了数个爸爸和妈妈。在今天的“娃娃家”的游戏中，才开始几分钟，娃娃家里便传来了哭声，原来是贝贝“妈妈”不让小宇“妈妈”抱“娃娃”，两个人就自然地抢了起来。这时我就以“奶奶”的身份加入游戏，让贝贝“妈妈”说一说为什么不让小宇“妈妈”抱“宝宝”，原来是贝贝第一个进娃娃家的，先抱到了“娃娃”很自然就当上了“娃娃”的“妈妈”，而小宇是后来者，不知道情况，她看见了“娃娃”也想要抱，就起了冲突。我就引导宝宝说：“在家里除了爸爸妈妈照顾宝宝，还有谁喜欢和宝宝玩的？”小宇说：“还有外婆。”“你喜欢外婆吗？”说：“喜欢。”于是我提议：“宝宝现在没有外婆，你愿意当他的外婆吗？”小宇非常高兴地答应了。就这样平息了这场风波，游戏又顺利的进行下去。反思：宝宝的年龄特点决定了他们的行为特点。在角色游戏中常常会出现一些预料之外的情况，影响游戏顺利进行和效果。这就需要老师及时、有效的进行一些随机教育。引导游戏继续开展下去。因此随机教育要求教师及时的发现问题，了解原因，解决问题。调整：在角色游戏区，我制作了一些宝宝最常扮演的角色挂牌，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等角色挂牌，帮助幼儿确认自己的角色。三、当角色之间有冲突的时候，教师要及时、有效的了解幼儿的需要和心理，控制游戏的情节，使角色游戏顺利开展，达到开展游戏的目的。实录：在今天的娃娃家游戏中，我给娃娃家新添了一只漂亮的布包，我先做起了“妈妈”给宝宝们示范怎样用包包去买菜，我刚把包包放进娃娃家，佳佳和予汇就马上抢了起来，夺住了包包谁也不肯放手。我就参与了进去，问宝宝：“你们谁是妈妈啊？”予汇说：“我是妈妈，佳佳是奶奶。我要去买菜。”我说：“那好吧，今天就妈妈去买菜，奶奶休息。明天奶奶去买菜，妈妈在家抱娃娃，好吗？”她们都说好的。等予汇妈妈买菜回来，她就把包包交给了佳家奶奶，她说：“等会儿你去买菜吧！”她们俩就这样你一次、我一次交换着用包包去买菜，没有再起任何冲突，游戏玩得非常开心。反思：当角色之间有冲突的时候，教师要及时调节，使游戏有条不紊的进行。因此，教师要积极的参加幼儿的游戏活动，很好的溶入游戏中去。

九、托班划龙舟教案？

本节能够利用白板进行教学展示，给学生以直观性兴趣更浓老师分层讲解，步步深入学生积极参与并且让学生进行总结，培养他们的自主学习能力

十、托班安全课教案？

例如:会咬人的电教案

　　活动目标：

　　1．认识"有电危险"的标志。

　　2．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3．初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征　活动过程：

　　1．欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？