试述当前学前教育科学研究方法的发展总趋向？

一、试述当前学前教育科学研究方法的发展总趋向？

前教育科学研究方法的总趋向。

实践性研究方法。

观察性研究方法。

二、论述题,试述清末新政与辛亥革命的关系？

清末新政与辛亥革命，是发生于同一历史时空中两个水火不容的重大事件，影响及于后世，非同小可。清末新政间接推动了辛亥革命的进程。无论从经济、文化、法律辛亥革命的发展都是与清末新政极有关系的。清末民族资本主义的发展，为资产阶级民主革命提供了经济基础；由于民族资产阶级力量的壮大，为资产阶级民主革命提供了阶级基础；办学和留学热潮的出现，产生了众多的青年学生和知识分子阶层，这是民主革命的群众基础；由于清末新军的出现，由于革命党人把工作重点转移到新军，新军就逐渐成了清政府的掘墓人，成了民主革命的阵地。

三、当前我国的学前教育的优点？

学前教育它的优势在于现代社会家庭对孩子教育的注重性，与家长的对生活的负担，有更多的家长在选择让孩子在给老人带与送去学校上会选择送去学校，也因此可说是一份前景不错的学课。

四、试述马原叙事的特点并作评价？

元叙事特色明显，有对以往创作观念的反思，也有形式选择中的价值观呈现。

五、试述营销管理的基本程序论述题

试述营销管理的基本程序论述题

营销管理是现代企业运营中至关重要的一项工作，它涵盖了市场调研、产品定位、促销策略、渠道管理等多个方面。在当今激烈竞争的商业环境中，有效的营销管理对企业的发展至关重要。那么，营销管理的基本程序是什么呢？本文将试述营销管理的基本程序，并对每个环节进行论述。

市场调研

市场调研是营销管理的第一步，它的目的是了解目标市场的需求和竞争环境，为后续的决策提供数据支持。市场调研可以通过定性和定量的方法进行，包括问卷调查、访谈、焦点小组讨论等。调研结果将为企业提供有关目标市场规模、消费者行为、竞争对手情况等重要信息。

产品定位

产品定位是在市场调研的基础上，确定产品在目标市场中的定位和差异化优势。通过产品定位分析，企业可以确定产品的目标客户群体，明确产品的核心竞争优势，并制定相应的营销策略。在产品定位阶段，企业需要考虑产品的功能特点、价格定位、品牌形象等因素。

促销策略

促销策略是企业在产品上市后，吸引消费者购买的一系列活动和策略。促销策略可以包括价格优惠、赠品、促销活动、广告等多个方面。企业可以根据产品特点和目标市场需求，制定相应的促销策略来吸引消费者的关注和购买欲望。

渠道管理

渠道管理是指企业在产品销售过程中，通过建立合理的渠道体系，将产品送达最终消费者手中的一系列管理活动。渠道管理包括渠道选择、渠道招商、渠道培训、渠道激励等方面。通过有效的渠道管理，企业可以提高产品的销售效率，降低销售成本。

客户关系管理

客户关系管理是指企业与客户之间建立和维护良好关系的一系列活动和策略。通过客户关系管理，企业可以了解客户的需求和偏好，提供个性化的产品和服务。客户关系管理不仅可以增加客户忠诚度，还可以帮助企业获得口碑传播和持续的销售收入。

绩效评估

绩效评估是营销管理的最后一步，它旨在评估营销活动的效果，为企业的战略调整提供依据。绩效评估可以通过销售额、市场份额、客户满意度等指标来进行。企业应根据评估结果，总结经验教训，优化营销策略，不断提高企业的竞争力。

综上所述，营销管理的基本程序包括市场调研、产品定位、促销策略、渠道管理、客户关系管理和绩效评估。每个环节都有其重要性和特点，企业应根据自身情况，制定相应的策略和措施。只有合理有效地进行营销管理，企业才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

六、论述题：试述行政效率在行政管理中的地位？

一、行政效率是衡量行政管理活动优劣的综合指标。

七、古罗马学前教育的评价？

把全体斯巴达奴隶主后代培养训练成身体健壮、性格坚强、仇恨努力、顺从长老的勇士。婴幼儿一开始就接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要由母亲负责。认为任何儿童都是国家的财富，对他们进行教育是国家的责任。

八、试述蒙台梭利学前教育思想的主要观点？

蒙特梭利认为，有太多的教育者干预儿童的自由流动，一切都是强制性的，惩罚已成为教育的代名词。她强调，教育者必须信任儿童的内在和潜在力量，为儿童提供适当的环境，并让他们自由活动。儿童的感官练习对于儿童理解事物非常重要。

蒙特梭利强调人类和遗传的素质以及内在的生命力。儿童的成长归因于生命内在潜能的发展，因此生命力得以彰显，其生命根据遗传学确定的生物学定律得以发展。她认为孩子的自发冲动是区分良好教育和不良教育的分水岭，并抨击了旧学校压制学生自发冲动的做法。

九、简述现代学前教育评价的特点？

现代学前教育评价相对于早期学前教育评价而言其主要特点可以概括为以下几个方面：1 ．在评价的目的上，强调促进学前教育的发展 早期的学前教育评价主要是通过测验来鉴别儿童、 选拔适合教育的儿童， 而现代学前教育评价则是用来诊 断问题和改进学前教育的， 它的目的是创设适合儿童的教育。

这一评价目的的转变是现代学前教育评价区别于早期 学前教育评价的一个重要标志。与学前教育评价目的的转变相适应， 学前教育评价也从早期重视对结果的评价转为 现在更重视对过程的评价。对结果的评价其主要功能是给被评价对象做出某种资格证明， 比如证明幼儿的体格发育 达到标准或对幼儿在绘画方面的能力加以认可。对过程的评价其主要功能是通过揭示存在的问题， 向有关人员及时 反馈信息，以促进工作的改进。比如通过评价指出幼儿园工作中存在的某些问题，并提出建议帮助幼儿园改进这些方面的工作。

十、学前教育评价的主要内容？

１、课程方案评价 

评价学前教育课程方案,主要要了解两个方面内容:

第一,方案以及方案中的各个要素、部分是否依据了 科学的原理、原则,是否以先进的课程理论为指导;

第二,课程结构是否合理,各要素之间是否具有较高的内部一致性,是否符合原先的指导思想.值得注意的是,我们所说的学前教育课程方案的范围很宽泛,大到课 程的整体规划,小到具体的一个教育活动的设计.