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2024-03-18 13:26
admin一、劳动技术教育与信息技术教育的区别？
关于劳动技术教育与信息技术教育的区别是
1、属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。
劳动技术教育与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。
2、不同的研究对象和研究范畴。
信息技术研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；劳动技术教育研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。
3、不同的应用范畴。
劳动技术教育是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
二、信息技术教育核心刊物？
中国信息技术教育是中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的部级核心期刊。
是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
栏目设置：卷首、 对话、 专栏、 信息化创新纵览、 信息技术教学、 信息化融合应用、 技术与应用、 域外采风、 理论与探索、 高教专区、 职教专区。
三、信息技术教育的概念？
通过现代化的信息工具和社会化的实践活动培养学生收集信息，处理信息，发布信息的能力，提高学生的动手操作能力，思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发现的能力。
四、信息技术教育是什么？
信息技术教育有两个方面的含义：一是指学习与掌握信息技术的教育。二是指采用信息技术进行教育活动。前者从教育目标与教育内容方面来理解信息技术教育，后者则从教育的手段和方法来理解信息技术教育。
信息技术教育是指通过现代化的信息工具和社会化的实践活动培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力,提高学生的动手操作能力、思维想像能力和创新能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力
五、信息技术教育应用学什么？
IT行业分类是很细的，很多朋友并不十分清楚，很多朋友非常想进入这个行业，但有时觉得不知道如何开始，这里我抛个砖头，供大家批评，讨论，相互有所长进。
IT行业总体来说分为三个方面：
1.网络
2.软件
3.集成电路
如果您希望进入IT行业，那么您先要确定进入这三个方面中的一个。
三个方面的就业方向：
1.集成电路方向，这是一个非常专业的方向，需要求职者有很强的专业知识，这些专业知识很能通过培训来补充，需要很好的类似于大学教育的培养；这类人才就业面很窄，但如果就业了，其薪水很高（当然要看企业的情况）
2.软件方向，这个方面比集成电路设计在专业上相对宽一些，一个好的软件工程师，也需要有扎实的数学基础。常规的培训可以使一个没有软件基础的人成为一个软件蓝领，但要成为软件设计人员，还是需要相当的工作与学习时间；这类人才大多就业于软件企业；
3.网络方向，这个方面涉及的面就比前两者宽得多，通过培训可能从一个对网络技术不了解的人逐步成为网络的工程师，因为网络技术是一种更偏向于操作的技术。在就业面也宽得多，因为信息化是一个全社会的工程，政府、企业都在进行信息化，都需要在网络方面寻找合适的人才进行其网络系统的运行、管理、维护。
因此，从就业面来看， 网络工程师>软件工程师>集成电路工程师
现在社会、学校、企业都兴起了一股软件工程师培养热，这是一种误导，的确我们需要大量的软件工程师，但现在的培训还只是一种软件编写的人员培训，以后这种培训出来的学员是否真正能成为软件开发的主导力量，这还是一个疑问，我们的软件公司是否有足够的位置留给这些软件CODING人员？
而不同的是，网络工程师却是各行各业所需要的。
什么是网络工程师，我们可以从企业信息化的岗位体系中作一些了解。企业（或政府）信息化过程中需要以下四种人：
1.企业信息化主管：负责信息化建设中的目标与方案决策，信息化建设中的方向研究；
2.工程技术人员：负责信息化系统的设计、建设，包括设备、系统、数据库、应用系统的建设；
3.运行维护人员：负责信息化系统的运行、维护、管理以及基本的开发；
4.操作应用人员：主要应用信息化系统进行本职工作。
在企业信息化建设运行的过程来看，一个企业会把建设过程以外包方式交给专业的IT公司来完成，于是一般一个企业不会有IT系统的工程技术人员，可以说IT系统的工程技术人员都集中于专业的IT公司；而当信息化系统建成后，企业一般会有一个人，或一个组来负责信息化系统的运行、维护、管理，这部份人是企业必配的，而且从成本角度来看，企业会招聘一个对网络设备、网络系统、数据库、网络管理、网络安全以及基本网络开发都有所了解的人来负责其信息化系统，这类人一般叫网管。这类人的知识是水平性的，多方面的，但不是特别专业的。如果当企业真正遇到非常专业的技术问题，一般会让这个网管带着问题咨询专业的IT公司。
因此从这个角度来看，网络工程师的就业面会远大于其它两类工程师。
那现在社会中有很多称呼为网络工程师的认证培训或培训认证，我们如何来选择呢，我们可以网络技术的系统来分析与了解：
1.网络设备技术，这主要涉及网络的硬件建设，包括路由器、交换机、组局网、广网，这方面有代表性的是CISCO、NORTEL；
2.网络操作系统，这主要涉及操作系统的系统管理与网络管理，这方向有代表性的是WINDOWS 2000、UNIX、LINUX等；
3.网络数据库，这主要涉及应用于网络的数据库，这方面有代表性的是SQL和ORACLE等；
4.网络安全，大家不应把网络安全片面的想成对操作系统、应用系统的安全，其实安全问题在网络的各方面都存在，在这方面国内还没有出现比较好、比较全面的认证；
5.网络管理，这涉及一个局网、广网的综合管理、优化、计费等等，也没有一个综合性的认证；
6.网络应用开发，企业的网站的基本开发、互动性开发，技术有HTML、ASP、JSP、JAVA等等。
这六个方面都是企业信息化必备的因素，所以大家如果要补充自己的知识，可以从这六个方面去补充，自己还要作一个定位，是成为一个全面性的人员，还是专业性的人员。不过如果能在这个方面打下扎实的基本功，那么再在工作中选择一个方向，会更加厉害。
六、信息技术教育项目有哪些？
（1）教育思想的“信息化”。要从工业化社会的班级批量化、“一刀切”教育思想转向信息化社会的个性化、人本化教育思想。
（2）教育资源的“信息化”。要创建分布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息资源库，使学校教室、办公室、实验室、图书室、阅览室电子化、网络化；要建立教育资源信息系统，使人、财、物、时间、空间等各种资源要素的调控与管理最优化。
（3）课程教材的“信息化”。要适应信息社会发展的需要，不断深化课程教材改革；开设信息技术课程，加强信息技术教育；努力提高各科教材的技术含量，注意培养学习者的信息能力。
（4）教学模式的“信息化”。要注重建构主义、人本主义、行为主义、认知主义理论的综合运用，构建适应信息时代要求的新型教学模式，要将信息的获取、处理、应用、创新等环节的组配作为教学模式构建的基础。
（5）教学技术的“信息化”。以现代信息技术为教育技术的核心，提高各种软件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。
（6）教育环境的“信息化”。创设丰富、多样、美好的教育信息环境，使师生在任何时间任何地点都能获得充满生机和活力的校园环境的熏陶。
（7）教学评估的“信息化”。注重计算机与网络在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，使评估经常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估，使教学过程能自动朝教学目标演进。
（8）教育管理的“信息化”。以绩效为价值取向改革教育管理模式；注重现代信息技术在教学常规管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。
（9）教师素质的“信息化”。要注重培养教师的信息素质，提高其运用信息技术进行教育教学的能力。
七、信息与技术教育名词解释？
所谓“教育信息化”，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。
信息技术教育是指通过现代化的信息工具和社会化的实践活动培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力,提高学生的动手操作能力、思维想像能力和创新能力,提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。
八、信息技术教育
<>信息技术教育的重要性
信息技术教育是现代教育体系中不可或缺的一部分。随着科技的进步，信息技术已经在我们的生活中变得无处不在。无论是学习、工作还是娱乐，我们都离不开信息技术的支持。因此，强调信息技术教育的重要性变得尤为迫切。
首先，信息技术教育可以帮助学生获取必备的技能。在一个数字化和全球化的时代，拥有信息技术技能变得至关重要。从基本的电脑操作到数据分析和编程，信息技术教育提供了许多对个人和职业发展有益的技能。学生通过学习信息技术，可以提高他们的解决问题和创新能力，让他们更好地适应未来的工作要求。
其次，信息技术教育有助于培养学生的信息素养。信息素养是指一个人获取、评估和有效使用信息的能力。在信息爆炸的时代，我们面临着大量的信息，但如何从中筛选出有价值的信息变得至关重要。信息技术教育可以教会学生如何有效地搜索、评估和利用信息资源，提高他们的信息素养水平。这对于他们今后的学习和工作都非常关键。
另外，信息技术教育可以促进学生的创造力和创新能力。如今，创造力和创新能力被认为是21世纪最重要的能力之一。信息技术教育为学生提供了一个创造和创新的平台。通过学习编程和设计等课程，学生可以学会思考问题、提出解决方案，以及将想法付诸实践。这不仅有助于他们在学术和职业领域中脱颖而出，还可以培养他们的创业精神。
此外，信息技术教育还有助于培养学生的合作与沟通能力。现代的工作环境中，团队合作和有效沟通是至关重要的。信息技术教育可以通过在学生之间开展合作项目和使用协作工具等方式，促进学生之间的合作与沟通。学生通过合作项目可以学会团队合作、领导能力和解决冲突的方法，这些技能在他们日后的职业生涯中将大有裨益。
综上所述，信息技术教育对于现代教育体系中的学生来说非常重要。它可以帮助学生获取必备的技能，培养信息素养，提高创造力和创新能力，以及促进合作与沟通能力。信息技术教育不仅有助于学生在学校中取得好成绩，还可以为他们将来的职业生涯打下坚实的基础。因此，我们应该重视信息技术教育，为学生提供一个全面发展的教育环境。