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当代我国高等教育的特点是什么?

180 2024-01-12 13:41 admin

一、当代我国高等教育的特点是什么?

第一,中国高等教育已初步形成一个能够基本适合社会主义市场经济体制,基本明确进一步改革和发展的方向。

通过多年的改革和发展,中国高等教育已形成了中央和省(直辖市、自治区)两级管理、井以省(直辖市、自治区)级政府管理为主的新的管理体制,高等学校的分布结构也进一步趋于合理。一方面中央政府加强了对社会经济和文化发展相对落后地区的高等学校的支持,包括211工程、省部共建等措施:另一方面是改变了过去高等学校主要集中在省会城市的布局思路,在一大批中小城市中建立了以这些地方城市为名称的、具有一定综合性的高等学校。

二、我国典型的白色人种有哪些民族?我国典型的白?

塔吉克族。他们就是生活在新疆最南端的帕米尔高原上的塔吉克族。他们是古代东伊朗人的后裔,是中国最纯血统的欧罗巴人种,也就是纯血统的雅利安人,是中国唯一的纯白种人(俄罗斯族是十月革命后很多移居到中国,还有苏联移民的后裔,他们跟中国人经过百年的通婚,其外貌、长相、风俗和习惯等,已与俄罗斯的俄罗斯人完全不同。而渐渐形成了自己的民族特色,但已不是纯白种人)。目前人口只有5万多。塔吉克族早在公元2000年前就生活在帕米尔高原这片土地上了。塔吉克民族是一群快乐的民族,他们都深爱着自己的土地,深爱着我们的祖国。当然他们是名副其实的祖国人,是中国56个名族不可或缺的一部分!中国塔吉克族主要分布在新疆省西南部的塔什库尔干塔吉克自治县,其余分布在莎车、泽普、叶城和皮山等县。根据2010年第六次全国人口普查统计,塔吉克族人口数为51069人,主要从事畜牧业和种植业。塔吉克族人口中60%聚居在帕米尔高原上的塔什厍尔干塔吉克族自治县,其余主要分布在附近的莎车、泽普、阿克陶和皮山等县,这些县里都设有塔吉克民族乡。自古繁衍生息在帕米尔高原东部的塔吉克族和不同时期从帕米尔高原西部东迁的塔吉克族构成了我国境内的塔吉克族。

三、主题教育典型做法?

1 是在一定的时间范围内,以重大主题为内容,以理论学习、实际检视、心理疏导、知识普及、实践锻炼等多种方式为手段,对全体党员进行教育。2 在此过程中,要通过开展主题教育活动,使全体党员能够深刻领会党的思想、路线、方针和政策,进一步增强理论素养,提高政治觉悟和思想认识,不断增强在困难复杂环境下处理问题的能力。3 主题教育的典型做法还包括结合实际问题探讨、学习交流心得、开展调查研究、参加社会实践等多种形式,在不同的阶段开展不同的活动,达到全面提高党员的理论素养和实践能力的目的。

四、文学典型首要的基本的特点是?

1

宗教内涵

经典文学作品中对宗教的宏扬,批判,或者隐含的宗教态度,是伟大作品撼人心魄的表达方向之一,刻薄的说,宗教是抚慰人类心灵的迷幻\\\\\\\\\药剂;厚道些,可以说人类无数脆弱破碎心灵依靠,是将要踏入死亡之门的灵魂的墓地。经典文学作品中,有犀利批判的,巴黎圣母院。有匍匐归依的,战争与和平。还有冷眼旁观的,比如浮士德,神曲。但无论如何,最伟大的作品关怀着所有读者的心灵。

2

哲学内涵。哲学的核心是伦理学,我倾向于伦理学高于本体论和认识论。我们每个人只有一生一世,我们如何成长,我们活在人世间的目的,我们是遵循先哲的经典,亦步亦趋,还是破除繁文缛节,标新立异。我们是要对他人容让谦和,与邻为善,还是对离群索居,闲云野鹤。是和自然抗争,自任为万物尺度,改变征服自然,还是和自然和谐相处,万物一体。我们每一个个体是人类理性奔向真理之海的工具,还是每一个人都是无可替代,独一无二的伟大的目的。经典作品演绎了虚拟人生选择的可能,以及作者给出的明确的或者内涵的建议,让读者去判断选择。这类经典作品太多,从古希腊史诗,中国的诗经到现代小说戏剧。经典文学也有反映本体论认识论的,象黑客帝国等,电影剧本比较多,比如,盗梦空间,普罗米修斯等。

3

科学内涵

伟大的文学家如果有一颗科学家的心,他写出来的作品往往有严谨的科学性和启迪性,趣味性。即使不是洋洋大观的科幻文学,伟大的文学作品中也可能在心理学,病理学等方面有惊人的价值。鲁迅的狂人日记虽然打了疯人疯语的旗号批//////判社会,但小说中疯子的心理描写却也缜密细致,让读者惊叹。科幻作品,恐怖作品,侦探作品等其中的经典,在娱乐读者之余,对读者科学素养的提高不言而喻。

4

文学性

这是最基本的。所有的经典作品当然符合了文学本身的要求。语言的精美,结构的奇特,寓意的深邃,如同鸟中鸾凤,砂中金玉,不然读者怎么会被吸引呢?

五、长治人典型特点是什么?

长治人在精神文化方面有自身的特点。从正价值的角度看,有如下特点:

  一、苦寒的地理环境迫使长治古人在山坡、沟底的小块耕地上世代幸苦劳作。如长治人为了生存,往往开垦了产量较高的河滩地。但河滩地又极易在夏季多雨时被山洪冲垮,这就迫使山民们不得不屡垮屡建。世世代代,久而久之,养成了长治人与大自然做斗争、顽强而富有韧性的生命力。

  二、此类主要依靠繁重体力劳动的农业生产,使人们形成了体力劳动特别重要的观念,进而形成了以吃苦耐劳、勤劳节俭为美德的审美观念。建国以来仅长治东部山区一隅就产生了李顺达、申纪兰、武侯梨、郭玉恩等一系列以艰苦奋斗、勤俭建社闻名全国的劳模,这就是一个证明。

  三、交通不便,出山道路崎岖陡峭、关隘重重;山内又有星星点点、物产颇丰的小盆地,导致了几千年来很少迁徙的集族而居的居住方式。由此使长治人普遍具有恋乡情结,并进而升华为精忠报国、热爱家乡、忠于家庭的价值取向。

  四、日出而作、日落而息、安稳少变的小农生活孕育了长治人重农尚农、求实求稳的观念和笃实善良的性格。

  五、在此基础上形成的上层建筑——如文学艺术范畴的民间故事、戏曲、评书等,以抗击外侵、为民请命为主题的戏曲十分流行。经长期潜移默化,孕育了人们崇拜民族英雄、忠臣、清官的审美取向。我所看到的寒风中看戏的场面就与此有密切联系。这一传统美德成为一种重要的内在精神源泉,使长治人较典型地体现了中华民族的民族性格。抗战时期,沁源人民坚持抗战“二年半“,全县没有产生过一个汉奸,就和当地民众本来就有这一审美取向有关

  但对长治文化也应作全面的、唯物辩证的分析。还应该看到长治精神文化中相当多的德目和价值取向的另一面。由于这些伦理道德和价值取向长期浸透在中国封建社会“大染缸”里,其负价值也是不可避免的。

  1.宗法观念凝重。民众普遍对乡里情、宗族情、血缘亲情特别看重。这就极易带来裙带风,给建立公平竞争的现代用人机制造成妨碍。

  2.因获取生活资料艰辛,物质生活苦寒,久而久之,形成了节俭吝啬、不善投资,不习惯物质享受的社会风气。

  3.在世代延续的小农自然经济生产方式的熏陶下,形成了安土重迁、重农轻商、夜郎自大、封闭保守意识;“闯关东”、“走西口”式的开拓创新精神较少。

  4.因小农抵御天灾人祸能力有限,久而久之形成了比较普遍的期盼、祈求明君、清官、侠士来保护自身利益的“当官要为民做主”的“草民”思想。明君清官戏至今仍拥有较多观众就是一例。

  5.在长期封建政治文化的教化之下,普遍存在重政治道德、轻自然科学,重儒家人伦、轻人性自由,重官位爵位、轻知识智慧的价值倾向。

  上述精神文化特点,固然在五四以来、建国以后,特别是改革开放三十多年来有了极大变化,个别特点甚至已经走向了另一个极端;但这种数千年形成的文化性格积淀,在长治这样一个山间盆地内,绝不是经过几年、十几年就可以产生本质性的解构重构的。

  所以,长治人有必要主动对自身的精神世界做一“整理国故“式的清理,“取其精华、去其糟粕”,继承传统精神文化中的优秀部分,剔除传统精神文化中的糟粕部分,使长治人不仅在外部,而且从内心都转型为“科学”的、“现代”的。这样,方有可能真正做到科学发展

六、学前儿童思维的典型特点是什么?

学前儿童思维的特点

1、直观行动思维

2、具体形象思维

具体形象思维是依靠事物的具体形象的联想进行的。幼儿开展游戏,扮演角色,遵守规则,并按照主题来行动,就是依靠在脑海中的相关角色、游戏规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的,这是幼儿思维的典型方式。

动手玩科学促进抽象逻辑思维的发展学前幼儿的思维方式,在直觉行动思维的基础上,具体形象思维逐渐发展,成为幼儿思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性,表现在幼儿依靠事物在脑海中的形象来思维。幼儿的脑中充满颜色、形状、声音等生动的形象,幼儿在思维时就是运用这些形象进行运算、解决问题。

3、抽象逻辑思维

抽象逻辑思维是人类思维高层次的方式,幼儿后期(5岁以后),是抽象逻辑思维的萌芽阶段,发展得早的幼儿表现在概念的掌握、判断和推理的形成,以及理解能力等方面。因此针对幼儿的思维特点,鼓励孩子动手操作科学活动,是激发幼儿发展逻辑推理思维能力的一种很好方式。

幼儿从亲手操作、亲眼目睹、亲身体验实验结果的过程中,以具体的形象思维建立科学概念,建立事物发生变化的因果关系,建立验证猜测的实证态度,除了能激发幼儿对科学概念与科学概念之间的连结,帮助幼儿达到比较、分析、概括和综合等思维基本过程的发展之外,无形中已经培养了孩子的科学技能与科学态度。

1、活动的自主性、主动性提高大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这需要我们老师和家长适当放手,无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是孩子。

2、活动更有目的、有计划

针对这个特点,家长一定要帮助孩子完成这个活动。如:与孩子一起制定家庭计划,周六做什么?周日做什么?家长帮助孩子合理的安排时间,让孩子尝试按照自己制定的计划做事情,说一说一共做了几件事情,时间使用了多少?节省了时间……让孩子感受到制定合理的计划,付诸实施是可以带来好效果的。

3、自我控制能力的提高

4、好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容

针对这个特点,家长可以与孩子一起谈话,问问孩子喜欢什么,到书店里找一找相关的书籍、图片、资料……家长与孩子一起,对他喜欢的内容共同讨论,您也可以提出一些挑战性问题,先让孩子猜一猜结果,说一说自己的想法,然后让孩子们到书中、资料中去找答案。对于孩子提出的问题您会回答就回答,不会回答也没关系,和孩子一起找答案。让孩子了解不但自己喜欢,家长也喜欢,也愿意参与到自己的活动中来,给孩子信心,更愿意问、学。

5、同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习

大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习,一起讨论问题等。

七、典型液压元件的结构特点是什么

液压泵的特点是:

①结构较复杂,加工工艺、材料及安装要求均较高;

②液压泵是液压系统中负载最大,运行时间最长的元件,故磨损劣化的速度也快;

③液压泵装拆不方便,为了保证安装精度,一般不宜经常拆卸。液压泵是液压系统的关键元件,液压泵损坏之后,会对系统压力与流量带来一系列影响。

液压泵的损坏主要发生在工作部分、运动件及动力传递零件之上,如工作部分的磨损,轴承的损坏及传动轴被扭断。

液压泵按结构主要分为齿轮泵、叶片泵和轴向柱塞泵三种;按压力等级可分为低压泵、中低压泵和高压泵三种;按排量的大小有大型泵和小型泵之分;按排量变化情况有定量泵和变量泵之分。

八、欧洲的建筑最典型的特点是什么呢?

欧洲的建筑风格有很多种,每个国家,每个时期都不一样,从古代到中世纪到近现代。古希腊古罗马,到哥特,文艺复兴时期建筑,法国古典主义,巴洛克。再到近代的折衷主义,现代,后现代。。。。很多种

九、我国地形特点是?

1、我国地形复杂多样,山区面积广大。

2、地形种类齐全,各种地形交错分布,山地约占全国土地面积的33%,高原约占26%,盆地约占19%,平原约占12%,丘陵约占10%。

3、我国多种多样的地形为我国因地制宜发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。

4、平原、丘陵主要分布与我国气候条件优越的东部,十分有利发展种植业。

5、山地面积广大,一方面存在交通不便、基础建设不宜的劣势,但另一方面,山区多矿产、旅游资源,同时有利于发展林业。

6、中国地形地势西高东低,呈阶梯状分布;地形多种多样,山区面积广大。地势西高东低,向海洋倾斜,一方面有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;另一方面使许多大河滚滚东流,沟通了东西交通,方便了沿海和内地的经济联系。河流自西向东,逐级下降,河流落差大,水能蕴藏丰富。 多种多样的地形为因地制宜,发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势;但山区地面崎岖,交通不便,不利于发展种植业。由于山区面积广大,平原较少,造成耕地资源不足。

十、我国板根现象最典型的地区?

在我国云南孟定沟谷中的雨林,具板根的乔木占乔木总数的60%,如高山榕、大花五垭果、印度橡皮树(Ficus elas-fica)、红厚壳(Calophyllum inophyllum)等都是比较常见的具有板状根的植物。