为什么要优先发展教育？

一、为什么要优先发展教育？

当今世界范围内的竞争、是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争.科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争.教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用.

我国的现代化建设需要数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才.劳动者在生产中起主导作用,实现现代化,基础在教育,关键在人才.

我国正处在社会主义初级阶段,民族文化素质不够高,而现代化建设又需要大量的人才,所以培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21世纪社会主义事业的全局.

所以我们要把教育摆在优先发展的战略地位.

二、教育优先发展的原则包括什么？

一是坚持党的领导原则。坚定不移把党的领导贯穿到教育工作全过程，坚持正确的政治方向，着力加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。

二是坚持优先发展原则。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人才资源开发需要，为教育保障奠定坚实基础。

三是坚持改革创新原则。立足教育区情，深化教育综合改革，加强教育交流合作，通过改革、开放和创新，解决发展难题，激发教育活力，推动教育事业发展，全面提升教育质量。

四是坚持依法治教原则。全面贯彻落实国家教育法律法规，坚持依法办学、依法执教。切实保障群众受教育的权利和广大师生合法权益，为教育改革发展创造良好的法治环境。

五是坚持立德树人原则。坚持把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展、爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人。把社会主义核心价值观教育融入教育全过程，打牢中华民族共同体思想基础。

六是坚持促进公平原则。牢固树立以人民为中心的发展理念，坚持基本公共教育服务均等化，健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系。优化教育资源配置，统筹推进区域内义务教育一体化和优质均衡发展，使每一个孩子都能享受到均等化的教育服务、接受到更有质量的教育。

三、国家为什么要加大教育投入，优先发展教育？

科学技术是第一生产力，我国目前仍然是以经济建设为中心。

发展教育一方面能够增强国民素质，另一方面为国家建设服务。一句话说得好啊：十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事，需要大力发展、长期投资。孩子是祖国未来的花朵，祖国的未来建设需要他们来继续。因此培育孩子使他们成为国之栋梁是势在必行，而教育正是首当其冲。

四、什么是坚持教育优先发展战略？

坚持教育优先发展战略就是优先谋划教育工作、保障教育持续投入、推进教育民生实事建设、谋划教育长远发展、优化配置教育资源，不断改善教师待遇和工作生活条件，全力以赴推动教育事业高质量发展。

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

五、为什么各国都重视优先发展教育？

本来是常识。个人觉得原因很多，列几点商榷。

历史教训，欧洲正是文艺复兴后，思想开放了，科技进步了，今天才发达，中国宋朝重视文化教育，经济是我国历史上难得的发达时期。

时代潮流，如今，凡是发达国家都教育发达国家，美日韩、欧洲，中国如今取得的成就都是源于教育。

六、优先发展教育事业的意义与举措？

优先发展教育事业的意义：

百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。一个国家有没有发展潜力、有没有科技实力、繁荣富强与否，往往能从国民教育中窥见，从一定意义上说，教育决定了一个国家和民族的未来。

优先发展教育事业，是增强综合国力的重要举措。“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才的竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。因此，夯实教育的基础和先导地位，厚植人才成长的沃土，才能育苗成木，聚木成林，为祖国各项事业的发展输送高、精、尖人才，从而变人口大国为人才强国，用教育现代化撑起国家现代化，增强国家的综合国力和国际竞争力。

优先发展教育事业，是全面建成小康社会的必然选择。治贫先治愚，通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所需的教育，使学生掌握知识改变命运的能力，使民众获得脱贫致富的技能和本领，这是造血式扶贫的重要内容。通过良好的教育，营造起扶智、扶志的良好环境，阻断贫困的代际传递，从而根除贫困，补齐全面建成小康社会的短板。

优先发展教育事业，是实现中国梦的本质要求。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，这是我们的中国梦。教育，给了我们追逐梦想的机会，带给我们科技进步、创新变革的力量，带给我们的生活翻天覆地的变化。可以说，教育为每一个梦想的实现埋下了种子。强有力的教育之基，成为了实现中国梦的有力支撑。

优先发展教育事业的举措

一是普及和巩固九年义务教育。

二是大力发展职业教育。以中等职业教育为重点，扩大职业教育招生规模。

三是提高高等教育质量。深入实施高等教育质量工程，保持规模稳步发展

三项措施：制度、投入、环境

“上学难、上学贵”是目前人民群众普遍关心的热点问题。对此，在制度、投入和环境三方面采取有力措施：

一是要加大改革创新力度。抓紧研究解决重大问题和突出问题，特别是困扰教育改革和发展的长期性困难和深层次矛盾。进一步完善教育管理体制，理顺政府、学校与社会的关系；积极推进办学体制改革，不断探索发展教育的新模式；积极发展民办教育，形成公办和民办教育共同发展的格局；深化高校科技体制改革，探索建立产、学、研合作的良性机制。

二是加大投入力度，加强教育管理。依法加大教育投入，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到４％。完善农村义务教育投入体制，建立健全义务教育经费保障的长效机制。同时，继续拓宽筹资渠道，健全教育成本合理分担机制，积极鼓励企业、社会团体和个人捐助教育。从严治教，规范管理，依法行政。加强教育经费管理，不断提高经费使用效益。

三是为教育改革和发展创造良好环境。坚持正确的舆论导向，深入动员社会各界和广大人民群众关心、支持和参与教育改革与发展，努力形成全社会共同推进教育发展的新局面。

七、如何落实教育的优先发展的战略地位？

1.提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识。

2.把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。

3.加大政府对教育的投入，加快教育发展。

4.进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制。

5.建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育。

6.加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

八、优先发展教育人对力资源的影响？

优先发展教育，有利于尽快提高人力资源的素质。

九、如何落实教育的优先发展战略地位？

一、社会视角下的教育

社会事业下的教育

江西围绕“大力推进社会事业发展，促进社会和谐稳定”，部署了五方面工作：优先发展教育事业、抓好文化体育事业发展、抓好医疗卫生事业发展、加强和创新社会管理、完善双拥工作机制。

天津为了“加快发展各项社会事业”，安排了四方面工作：加快建设文化强市、坚持优先发展教育、提高医疗卫生服务水平、促进体育事业发展。

山西倡导“大力发展社会事业、全面加强和创新社会管理，努力保持社会和谐稳定”，为此坚持优先发展教育、做好科技和人才工作、加快发展医药卫生事业、加大社会管理创新力度。

上海“抓住重点领域和关键环节，有序推进社会事业改革发展”，提出坚持育人为本，真正体现“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，落实教育中长期规划纲要；同时积极推进医药卫生体制改革，推进体育强市建设。

四川提出“全面发展社会事业，推进社会管理创新”，为此确定加快社会事业发展、加强社会管理创新、做好民族宗教工作、加强国防建设。社会事业中依次是教育工作、医疗卫生、计划生育和妇女工作、体育工作等。

新疆为了“全面促进社会事业发展”，提出一要坚持教育优先发展，二要全面实施人才强区战略，三要继续深化医疗卫生体制改革，四要全面加强人口和计划生育工作，五要加快体育事业发展，六要大力实施“质量兴新”战略。

和谐社会下的教育

河北号召“全面加强和谐河北建设”，做好六方面工作：坚持就业优先战略、完善社会保障体系、提高科技教育水平、加快发展文化事业、积极发展卫生事业、维护社会和谐稳定。

二、民生视角下的教育

安徽为了“进一步保障和改善民生”，部署了七方面工作：优先发展教育事业、促进就业和增加居民收入、加快医药卫生事业发展、健全社会保障体系、推进保障性安居工程建设、拓展提升民生工程、统筹发展各项社会事业。

福建“着力保障和改善民生”，着力推进“四促进”：促进城乡居民收入持续增长、促进社会保障人人享有、促进各级各类教育协调发展、促进健康水平不断提高。

湖南“握紧拳头保发展重点，集中力量办民生大事”，为此推动文化和各项社会事业发展，促进文化大发展大繁荣，办好人民满意的教育，统筹发展卫生、体育等社会事业。

西藏围绕“大力保障和改善民生，确保各族群众得到更多实惠”，部署了八方面工作：深入推进社会主义新农村建设、加快边境地区发展、千方百计扩大就业、促进教育科学发展、切实提高医疗卫生服务水平、努力扩大社会保障

十、关于全面推进教育优先发展的实施方案？

总体目标是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察宁夏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚持立德树人根本任务，全面推进县域义务教育优质均衡发展，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，解决人民群众日益增长的优质教育资源需求和不均衡不充分发展之间的矛盾，努力“办好每一所学校、教好每一名学生”，促进学生德智体美劳全面发展。

分阶段目标:到2022年底，争取20%的县(市、区)实现义务教育优质均衡发展目标;到2025年底，争取50%的县(市、区)实现义务教育优质均衡发展目标，每个地级市至少有1-2个县通过国家审核认定;到2030年底，所有县(市、区)实现义务教育优质均衡发展目标。