一、幼儿园下雨防滑安全教育?
近来,因阴雨连绵,各类事故频繁发生,为了做好雨季学校安全工作,为此,我校特制定雨季安全注意事项:
一、雨天行路,注意安全。
下雨天,学生上学、放学行走在路上,极易发生交通事故,因此今天我们来进行一次雨季交通安全教育。
1、尽量不要在机动车道上行走,要在人行道上靠边行走。
2、雨伞、雨衣尽量不要遮挡眼睛,保证看清道路。
3、过路口时,要注意观察来往车辆,不要与机动车抢道。
4、不要在路上追逐打闹。
5、乘坐各种交通车,要告诫架车人员一定要慢行,不要抢道,不要抢时间,宁可迟到,也不要发生交通事故。
二、幼儿园防滑冰溺水安全教育教案?
幼儿园如果要写防溺水或者是防滑病的安全教育教案,首先我们要把我们的课程目标制定好,第一,孩子们防止滑冰第二防止溺水,懂得自我保护,将这些课程目标制定好之后,再围绕这几个目标展开我们的教案设计就完成了我们的教育教案。
三、幼儿园教学活动怎么设计?
1、 概况性问题
概况能力是逻辑思维能力的一个重要方面,为了培养孩子的概况能力,可以把演绎性问题和概况型问题结合起来提问。如给孩子讲完故事以后,提问:“从·······中看出······”的句式等。
2、分析性问题
通过提出问题,让幼儿进行分析推理,然后进行思考,最后进行大胆表达。这类问题往往通过“为什么”而引起提问。
3、 想象性问题
通过引导幼儿进行想象,发展幼儿的形象思维能力。如装饰画《小雨伞》,幼儿在欣赏完装饰画后,教师可以提问:“你们想要个什么样子的小伞?”启发幼儿大胆想象表述自己的意愿,并进行大胆的装饰活动。
3、 比较型问题
启发幼儿比较不同的两种事物,如装饰手套的活动中,教师让幼儿观察装饰前和装饰后的手套。然后提问:“你们看出来这两种手套有什么不一样的地方?”
4、 追问型问题
教师在设计问题时,可以将一个个的问题,一环又一环的向幼儿系统性的进行提问。问题间隙较短,从而得到训练幼儿敏锐灵活的思维。如应彩云老师在教学绘本《分萝卜》,设计了一组提问“谁给他们分萝卜?”“他们为什么分萝卜?”“他们是怎样分萝卜的?”“这个故事你发现并懂得了什么道理?”正是应老师这样穷追不舍的提问,帮助幼儿理解读本的内容和价值取向。避免了满堂问和随意问现象的出现,保证了教学目标的达成。
6、假设性提问
根据教学内容,假设一些提问启发幼儿想象并进行提问。如“如果地球上没有水,人们怎么办?”
7、选择性提问
选择性提问就是针对一个教学内容提出若干解释,让幼儿做出肯定或否定的判断。如:绘本《沙滩上的大鳄鱼》提问设计“在小鸟、鲸鱼、青蛙中你觉得鳄鱼会吃了谁?”“理由是什么?”迅速集中幼儿的注意力,激发了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿学习活动的积极性。
一节成功的教学活动,往往蕴含着老师一个个巧妙、精辟、自然的提问。只有从提问中寻找到问题,让每个问题都恰到好处,真正做到有效提问和互动交流有机结合在一起,调动幼儿学习的积极性和主动性。那么教学活动才能真正地成为有效的幼儿园教学。
四、幼儿园故事教学设计概念?
可以通过讲故事再提出一些问题让孩子们回答。
五、防滑冰安全教育内容?
外出时穿戴好保暖衣帽。耳,鼻,手不宜长时间暴露在外。
活动出汗后立刻到室内用干毛巾擦干汗水脱掉己湿衣服,换上干爽衣服,条件允许时可先洗个热水澡。每天保持室内通风等。
六、如何培养幼儿绘画兴趣课题教学设计?
初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力;逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好,发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力;再次培养孩子动手能力,让孩子熟悉并掌握简单的美学知识。
七、什么是幼儿园主题教学设计?
幼儿园主题活动一般为单元性质,2周一个单元,围绕一个主题——比如:中秋节前后,围绕中秋节进行语言、计算、音乐、美术等各科教学来进行,设计时要注意年龄分段、学科的实践性等。
八、幼儿园教学活动设计包括几大模块?
一是识别图中的一些事物,二是口头表达的语言,三是简单的动作和手势
九、幼儿园教学活动判断对错怎么设计?
介绍游戏玩法
1、介绍“对错卡”的用法
师:我手里有许多卡片,每张卡片的正反面分别有一个字“对"与“错”。游戏时,每个小朋友都会拿到一张“对错卡”o如果你觉得题目的答案是对的,就将“对”字翻在上面,如果你觉得题目的答案是错的,就将“错”字翻在上面。
2、介绍数字板的用途
师:这里有许多数字板,每块数字板的右下角有一个数字。等一会儿请你们报数,记住自己报到的数字,一会就把你的“对错卡”放在相应的数字板上。
3、幼儿报数,并记住自己报到的数字。
三、交代游戏规则
1、在游戏正式开始前,请听清楚3条游戏规则。
(1)老师出题的时候,请仔细听,想想这道题是对还是错,把答案藏在心里,千万不能说出来。
(2)听到老师说“开始”才上来翻“对错卡”,并放到相应的数字板上。听到“时间到”马上回到座位上,不能再动“对错卡”。
(3)我们一共做6道题,请你记住自己答对了几次,不要多记,也不要少记,老师最后要进行统计。
2、再次询问幼儿游戏规则。
四、玩游戏
1、幼儿玩游戏。
2、统计游戏结果,说说自己一共答对了几道题。
3、今天,我们了解了许多关于中国的知识,我们还可以和爸爸妈妈、好朋友一起去寻找,一起去发现。
十、幼儿园教学设计中的启迪语?
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 教学设计要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和学习目标; 根据学习目标,进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,从而满足学生的学习需要,即确定“学什么”;
要实现具体的学习目标,使学生掌握需要的教学内容,应采用什么策略,即“如何学”;
要对教学的效果进行全面的评价,根据评价的结果对以上各环节进行修改,以确保促进学生的学习,获得成功的教学。