通信工程属于事业单位的c类吗？

一、通信工程属于事业单位的c类吗？

是的

自然科学专技类(C类)

自然科学专技类主要适用于事业单位自然科学类，指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。

招聘专业主要有：计算机科学与技术类、食品科学、化学、影视摄影与制作、土木工程、电气工程及其自动化、车辆工程、网络工程、地理信息科学、软件工程、测绘工程、地质工程、地球化学、地下水科学与工程、资源勘查工程、地质矿产勘查、区域地质调查及矿产普查、消防工程、交通运输、交通运输管理、桥梁与隧道工程、水利水电工程、农业水利工程、水利水电建筑工程、动物医学、动物科学、草业科学、森林资源类、风景园林、电力技术类等专业

二、事业单位通信工程考什么？

1 事业单位通信工程考试通常包括专业知识和公共基础知识两部分。

2 专业知识包括通信原理、计算机网络、数字电路与逻辑设计、模拟电路与电子器件等内容，考察应聘者在通信工程领域的专业知识水平。

3 公共基础知识包括政治、英语、数学、逻辑等内容，考察应聘者的综合素质和基本能力。

4 此外，不同的事业单位通信工程考试内容和难度也可能存在差异，具体应以招聘单位公布的招聘信息为准。

三、通信工程属于什么大类？

通信工程（Communication Engineering）是一门普通高等学校本科专业，属电子信息类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

该专业具有理工融合的特点，主要涉及电子科学与技术、信息与通信工程和光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术，并以数学、物理和信息论为基础，以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究对象，应用领域广泛，发展迅速，是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。

四、通信工程，属于什么类别？

工学当中的“电气信息类”。

五、通信工程 属于什么类？

通信工程是电子工程的类别，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科。

该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。

本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

六、中公教育属于事业单位吗？

中公教育不属于事业单位。中公教育集团创建于1999年，自创立以来，中公教育已由一家北大毕业生自主创业的信息技术与教育服务机构，发展为教育服务业的综合性企业集团，一个集公务员、参照公务员管理人员、事业单位工作人员、村干部等各类公职人员录用考试教育教学研究、考前培训，公职类考试辅导图书、音像、网络、教材等产品编辑、出版、发行于一体的知识产业实体。

七、通信工程可以考哪些事业单位？

通信工程属电子信息类专业，随着我国通信事业的发展，通信工程专业从电机系电机工程专业衍生，并与有线电、无线通信、电子技术、邮电通信等专业相互渗透、相互补充。

通信工程专业可以考电子工程类的公务员岗位，也可以报考三不限专业的岗位。主要岗位有通信管理局、各部门的信息化管理部门、工信厅、科工信局、各部门的信息化通信处等的办事员。

八、通信工程在公务员考试中属于哪类？

通信工程专业属于电子信息类或电气信息类，可以考人民警察，一线电子监控设备管理及计算机网络应用与维护等相关职位，但具体的职位表要结合当年的公告来看。

通信工程专业考生在报考时，可以先将自己比较感兴趣的职位筛选出来，通过网络搜索等方式对比了解职位的工作内容、工作环境、发展前景、报考条件、竞争力等变化，综合自己的职业规划，锁定自己心仪的职位。报考时需慎重对待职位选择，不要急，前几天多为观望期，随着报名截止日期的临近，每天职位信息都会有新变化，因此大家不要在一开始仓促决定。

九、教师在事业单位中属于什么岗位？

中小学校在体制内属于事业单位，中小学教师当然也是事业人员了。事业单位分为综合管理类和专业技术类，中小学校属于专业技术类事业单位。事业单位按岗位，又分了管理岗位、专业技术类岗位、工勤岗位。在综合管理类事业单位中，管理岗位设置不超过50%；而在专业技术类事业单位中，专业技术岗位设置不低于70%，管理类岗位不超过15%。

中小学教师使用的是专门设置的事业编制类型，即“教育专项编制”，这类编制专门用于中小学校教师，即使是职中、幼儿园教师都不能使用。将来的改革中，幼儿园教师将被纳入这类编制使用，也就在今年即将落实。这类编制最大的好处就体现其保障作用上，其他的编制是保持2012年的底数只减不增，而教育专项编制是按学生数的不同，按照固定的“师生比”，参照“班师比”，基本上三年就要调整一次。现在又把教育专项编制下放到教育主管部门管理和使用，可以最大限度地根据当地基础教育发展需要，以及学校实际情况，合理配备教师数量。

中小学教师实行职称工资制度，教师根据职称不同，工资有较大差别。职称评聘分开，聘用了才能享受相应职称的工资待遇。职称评聘向基层和一线倾斜，有严格的名额比例限制。乡村教师在一线工作的，可以根据教龄直接晋升中高级职称，不受比例限制。中小学校的管理岗位中，允许存在不超过三分之一的管理人员实行“双肩挑”制度，在管理岗位拿职称工资。但同样为了限制高级职称向管理人员集中，也规定了管理人员必须承担一定数量的一线教学任务，才有资格评职称。

目前，在各地，“县管校聘”制度不断扩大实施范围，将来会成为中小学校管理的主要模式，赋予校长更大的权利，也更大程度地调动中小学教师的主观能动性，不断学习提高，不断提升工作能力和水平，保证自己的岗位和工资水平不降低，不再像过去一样靠老资历吃饭。北京也在试行“职称退出机制”，如果评聘了高级职称，因为身体或者能力、工作绩效不适合当前职称要求，也会被取消当前职称待遇，改变“职称终身制”，提高职称含金量和竞争力，这一措施也将在适当的时机在全国内推广，进一步增强专业技术人员的竞争力。

十、通信工程属于工程类吗？

通信工程属于工程类。通信工程是电子工程的一个重要分支，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科，通过学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，毕业后可以在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备，而且发展空间很大，薪资待遇也是相当不错的。