如何上好大班科学课？

一、如何上好大班科学课？

1、选一套合适的幼儿科学课程。比如《x-science科学乐园》幼儿科学课程。

2、细致的备课，并准备相关的科学知识，和相关延伸内容。尤其是你第一次教科学课程，这个是必须做的。

3、每次上课前，要对实验进行认真梳理，并把其中不安全的因素进行细致考虑。因为科学实验，都是有材料的，尽管已经在材料上进行了细致安全的考虑，但小朋友放嘴里，或者去攻击其他小朋友，这也是要避免的。

4、要尽量创设科学相关的环境，这是随时随地都可以做的。比如户外的植物，秋千，各种游乐设施，都包含一定的科学内容，细致观察，都可以做到。

5、科学课程的上课模式与其他课程有一定区别，这是每个小朋友一套的材料，有小朋友来自己完成。而其他课程却是老师作为课堂主导，开始的时候，秩序可能有点乱，但一般一个月左右，小朋友就能熟悉这种模式。所以，开始上课的时候，必须有配班老师。以上这些供你参考。

二、从科学上讲如何辨别方位？

现在很多人喜欢拿着地图到处去旅游，或者是干其他事情。而使用地图就必须要辨别方向，辨别方向有很多种方法，可以通过周围的环境、自身的设备的到正确的方向。那么给大家介绍一下辨别方向8种方法。

辨别方向8种方法有：

1、指南针：到户外的话，带一个指南针是必不可少的，通常是红色指针指向北方。

2、手机：手机就更方便了，下载一个指南针软件，打开软件就可以辨别南北了。我就是一直用手机指南针的。

3、手表辨方向：把手表平放，将当时时针指向的时间的数字除以2，得到一个数字，并将这个数字对准太阳的方向，这时手表的12点方向就是北方了。如下午18点，即9点方向对准太阳方向，12点方向就是北方了。

4、花草树木辨方向：由于我们国家在北半球，所以太阳相对来说偏南一点。看身边的树木，树冠茂密的一边是南方，相对来说比较稀疏的就是北边。可以看向日葵朝向，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，是向日的；花盘在盛开之后，就会朝向东方而不再随太阳转向。

5、立竿见影：也是由于我们国家的地理位置是北半球，所以在中午的时候，竿的影子是最短的，并且指向的是正北方；上午影子指向偏西北方向，下午影子指向偏东北方向。

6、观察岩石，布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧；

7、晚上看北斗七星勺柄方向；

8、观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的

生活中迷路了辨别方向的方法很多，上面这8种是比较常用的，在野外对方向不是很清楚的情况下可以借鉴。

三、教师如何指导大班幼儿做区域活动计划？

清楚，开门见山，有组织。

四、大班班级教研如何提高教师素质？

可以通过专业系统的培训做出系统性提升。

五、课堂上，教师如何“少讲或不讲”？

课堂上，教师如何“少讲或不讲”？

新课程改革以后，新的教学理念一直提倡：课堂是学生的课堂，课堂应以学生的“学”为主，学生是课堂上真正的主人，等等，这些观念要落实的前提有一个，那就是课堂上教师要少讲或不讲。

羊老师以为，不管如何去强调学生“学”的重要性，也不能粗暴的对老师做出“少讲或不讲”的硬性要求。因为，天下没有用同一种方法解决所有问题的道理。

课堂上，强调学生的“学”是没有问题的，但所有的事情过犹不及，课堂上如果真正一个模式的要求老师“少讲或不讲”，那教师的作用和意义又如何体现？

理念是用来指导我们的实际行动的，为了进一步深化课程改革，提高课堂效益，确立“少讲或不讲”的理念是正确的，但绝不是，在每节课上，老师都成了一个无关的观众，那样下去，别说提高效益，原来的效益恐怕也很难保住了。

那教师如何正确掌握掌握或应用“少讲或不讲”的理念呢？

1.学生自学能看懂的不讲

自主学习也是学生学习的重要方式，一些简单的概念或知识，学生通过自学完全可以掌握，这些学生通过自学就可以掌握的知识教师自然就没必要再讲了。

有的老师可能会疑惑，“我这么知道学生哪些会哪些不会呢？”，所以，作为老师，了解学情，了解自己的学生尤其重要，否则，你就只能选择不分轻重主次教学的误区。也就无从谈起教师的“少讲或不讲”了。

2.学生通过合作能完成的可少讲或不讲

合作学习也是当前很流行的一种学习方法，通过学生之间讨论、启发同样也可以解决一大部分问题。

合作学习的最大好处就是，在一个小组里学习，学生的关系会更融洽，通过兵教兵的方式，好学生可以带动全组的学习，教师可以通过学生的展示，了解学生小组讨论的成果。

如果基本达到了自己预设的教学目标，那教师就要尽量少讲或不讲，至多把重点的地方或学生展示中暴露的问题再强调一下。

3.学生已学会的不讲

这个在是在复习时，老师最容易犯的错误。有些老师一说复习，总是从“零”开始，唠唠叨叨半天，学生早听的不耐烦了，老师还再啰嗦。

这样既浪费了复习的时间，也降低了复习的效率。要想提高复习的效率，自然应做到“抓重点，重点抓”，对大部分学生都已掌握的内容就可以少讲或不讲。

4.过于偏难的不讲

在考试前，一些老师总喜欢给学生讲一些所谓的“高难度”的题，想以此提高学生的总体分数。

事实上，这样做基本意义不大，因为过于偏难的问题一般不会考，即使考已是只占极少的比重，不要说大部分学生听不懂，好学生听了也不见得有多少实效。

这种情况下，老师一定要做到少讲或不讲，要引导学生踏踏实实的把基础的分数拿到手，这才是最主要的。

总之，少讲或不讲的理念符合新课程改革的要求，它应成为指导教师教学的指挥棒，但同时也要具体问题具体分析，不可盲目行动，把自己变成课堂上的一个看客。

六、浅谈教师如何进行大班幼儿美术活动指导？

大班的孩子已经有很好的接受能力和掌握能力了，所以说呢，大班儿孩子的美术课堂可以更丰富多彩，更加的多元化一些。

比如说，除了传统的绘画素材之外，我们还可以使用一些，生活中比较常见的一些物体进行改造，去锻炼孩子的动手能力以及想象能力。

用板塑或泥塑来进行创作，也可以很好的锻炼孩子的想象力和创造力，并且更加利于孩子的动手能力的发展。

孩子学习画画，要根据孩子的喜好去学习。所以不建议大量的教授孩子简笔画，那样会限制孩子的思维能力和创作能力。同时，如果条件允许的话，可以定期的进行一些户外的美术活动或者亲子活动。比如说插花啦，写生啊，每个孩子都可以根据自己的动手能力，去画自己想要表达的东西。而不是单单的去画老师希望他画的东西。

总而言之，幼儿美术教育需要培养的并不单单是孩子的绘画能力，更重要的是动手能力，思维能力，想象力，创造力等等。同时对于老师的各项能力要求也会比较的高。

最后希望每一个孩子都可以遇到一个优秀的老师。也希望每个优秀的老师都可以得到孩子的喜爱和尊重。

七、作为教师，如何讲英语题?

作为一名高三教学时长20000小时以上的英语老师和你分享一下如何讲好英语或者如何成为一名受学生欢迎并且提分很快的老师。

要成为一名优秀的老师需要具备一下三个条件：

第一，对自己所教授的阶段学科教材及考试考点非常熟悉。我用高中英语给你举例，例如，看到任何一个单词，就要知道在哪一册教材哪一个单元甚至哪一课第几个单词。知道这个单词在哪一年哪个试卷哪道题中如何考查这个单词，同理，任何知识点，任何语法都要做到这个程度。这样给学生讲课不仅仅自己心中有数，而且给学生感觉你是非常权威的。而且你在讲解单词和知识点时能把深度把握的刚刚好，学生可以用最少的精力获得最大的收获。所以你需要做的就是熟悉教材，熟悉考试试题，把所有的单词和知识做量化分析和统计。

第二，对于同样一个知识点掌握不同的讲解方法。为什么同样一个知识点不同的老师讲解之后，学生的感受和收获是有很大差异的，不同基础，不同年级，甚至不同性格的学生我们可以用不同的教学方法，因材施教啊。所以你要平时多多研究同样一个知识的不同讲解方法，以及不同学生他们的接受程度要有准确的把握。

第三，除了做好以上两点之后，其实很多学生超级喜欢某个老师不仅仅是因为老师讲课有趣，或者是提分明显，最核心的是喜欢老师的个人魅力。例如你在讲课中表现的价值观，你的某些观点，学生在某个特殊时段你对他说的话，因为这些学生会记得你一辈子的。所以你需要增强自己的个人魅力和知识文化底蕴，使用不同的方式给学生展示你个人魅力，当然第三条一定是建立在第一和第二做好的基础上哦。第三条就是锦上添花哦，

总之，作为一名老师要持续终身学生，不仅仅让自己的课程有趣，深入浅出，提分明显再加上你的个人魅力。你就成为了一名优秀的受欢迎的名师！加油！

八、如何点评幼儿园大班优质科学课？

点评幼儿园大班的优质科学课肯定得结合实际，首先是幼儿园大班你如果说教的深那肯定是不能的，那就说寓教于玩，让孩子在玩的过程中学习科学知识，参与到里面。

九、教师面试试讲崩溃如何讲的流利？

教师面试试讲想要流利，我觉得要做到两点。

一是气场。面对评委没有畏惧紧张情绪，收放自如，自然放松。

二是经验。要先多在公众场合讲话，积累经验。确保思绪被干扰，思路顺畅

十、如何培训青年教师讲高效课堂课？

可以采取师傅带徒弟，多安排教研活动，也可以经常派出去交流！